随着基础教育课程改革的进一步推进，初中音乐教育的研究经历了从“三维目标”向“课程核心素养”的转变。根据国外教学的已有成果，针对专业的音乐核心素养进行了相应的理论学习和研讨交流。音乐教育作为一个独特的专业领域，其核心素养的基本含义是指学生具备音乐意识、技能，以及具有相应的自主学习和欣赏音乐作品的能力。而音乐核心素养对初中生声乐学习水平的影响，是长期的、可持续性的，可以帮助学生更好更快地提升声乐整体水平。教师应提高对培养学生音乐核心素养的重视。

本文提出了一种结构紧凑的毫米波双频双极化端射天线。传统的双极化天线实现方式主要是：磁电偶极子、贴片天线和正交模式耦合器来实现，这些实现方式存在结构尺寸较大、不易集成，带宽和平面化难以兼顾的缺点。本文提出的双频双极化端射天线利用堆叠结构，实现了水平极化和垂直极化的极化分离，同时采用Vivaldi天线结构，实现了宽带特性。与传统正交放置的Vivaldi双极化天线相比较，本设计具有减少天线尺寸，易实现平面集成，结构简单等优点。仿真结果表明该天线垂直极化部分，在E波段60-90GHz频带范围内，S11均在-10dB以下，交叉极化在-20dB以下；水平极化部分，在Ka波段26-32GHz频带范围内，S11均在-10dB以下，交叉极化在-20dB以下。

数学与体育的课程整合强化了STEM教育理念，包括小学学科纵向上的有效衔接和横向上的协调配合。课程利用好体育活动来积累分析和处理数据的方法，发展学生的统计观念和推理能力。跨学科的教育教学活动将相关学科的教育内容有机整合，这也是当今课程改革的主要方向，“课程整合”已然成为小学核心素养教育最为主要的路径，也是STEM教育的核心策略。

对于小学生来说，要发展进他们的创新思维，就必须要进行教学方式的改革，为学生创造一种新颖、轻松的学习环境，从而使学生能够切实地增强他们的自主思考和创新思维等有关的能力，从被动地吸取知识到积极地去寻求问题的答案，从而使他们的学习效果和学习的兴趣得到极大地提升，从而达到全面地提高他们的文学素养和语文能力。