文章-世纪中文出版社

随着教育改革的不断深入，核心素养的培养已成为初中化学教学的重要目标。核心素养不仅包括学科知识的掌握，还涉及学生的思维能力、实践能力和科学素养等方面。初中阶段是学生形成科学思维和学习习惯的关键期，因此，将核心素养的培养融入化学教学中，不仅能提升学生的学科能力，还能促进他们的综合素质发展。本文将探讨如何在初中化学教学中有效地融合核心素养培养的理念，分析相关教学策略和方法，以期为教师提供实践参考，并提升学生的整体学习效果。

研究性学习在初中化学教学中的运用下载：57 浏览：473

杨爱婷《应用化学学报》 2025年2期

摘要:

随着教育改革的不断深入，研究性学习作为一种新型的学习方式，被越来越多地引入到初中化学教学中。本文首先探讨了研究性学习的内涵与特点，随后分析了初中化学教学的现状与挑战，接着详细阐述了研究性学习在初中化学教学中的具体应用策略，以期为初中化学教学改革提供有益的参考。

基于创新人才培养的初中化学高效课堂构建下载：54 浏览：642

王璐《化学研究前沿》 2025年4期

摘要:

随着新时代对人才培养的要求不断提高，教育领域亟需探索创新型人才的培养路径。在初中阶段，化学作为一门重要的自然科学，不仅能够培养学生的科学素养和思维能力，还能激发他们的创新意识和实践能力。因此，构建高效的初中化学课堂，成为教育工作者面临的重要任务。在这一背景下，探索基于创新人才培养的初中化学高效课堂的构建，既是对教育理念的实践，也是对学生未来发展的积极响应。本文将探讨在初中化学教学中如何实现创新人才的培养，以期为教师提供有益的参考与借鉴。

绿色化学理念在初中化学教学中的渗透——以“二氧化碳的实验室制法”教学案例为例下载：51 浏览：492

高新娟《应用化学学报》 2025年1期

摘要:

随着全球环境问题的日益凸显，绿色化学作为解决化学工业与环境保护之间矛盾的重要途径，正逐步渗透到教育的各个领域。在初中化学教学中，“二氧化碳的实验室制法”作为一个基础且经典的实验，不仅是学生掌握化学知识、培养实验技能的重要环节，也是渗透绿色化学理念、培养学生环保意识的绝佳契机。本案例旨在通过优化“二氧化碳的实验室制法”实验设计，融入绿色化学原则，如减少有害物质使用、采用微型化实验、强化废物处理与资源化利用等，探索在初中化学教学中有效渗透绿色化学理念的方法与途径，促进学生全面发展，为可持续发展贡献力量。

改变教育观念培养创新人才——谈初中化学教学中创新能力的培养下载：54 浏览：600

王璐《化学研究前沿》 2025年4期

摘要:

在当代教育的大环境下，如何提高学生的创新能力，已经是所有学科都必须要重视的教学目标。在初中教育教学中，教师培养学生的科学素养和创新能力具有十分重要的意义。化学是一门探究物质变化规律的学科，它既可以激起学生的求知欲，又可以给学生提供大量的动手实践经验和创新思维的培养环境。本文将探讨在化学教学中实施创新能力培养的有效策略，以期为教师提供切实可行的教学建议，帮助学生在化学学习中不仅增长知识，更发展出独立思考与创造性解决问题的能力，促进其全面成长。

新课改背景下初中化学教学策略研究下载：74 浏览：500

谢萍《应用化学学报》 2025年1期

摘要:

在新课改浪潮中，教师需持续革新教学理念，探索高效教学策略，灵活调整教学方案以适应学生实际，增强化学教学的精准度和实效性。营造愉悦学习环境，点燃学生探索化学奥秘的热情与兴趣，驱动其主动学习，从而在掌握知识的同时，全面提升科学素养与综合能力。

浅谈信息技术环境下如何对初中化学教学进行优化下载：55 浏览：787

陈亦伦《信息通信与技术》 2025年4期

摘要:

化学作为一门重要的自然科学学科，对学生的实验操作能力、观察分析能力和科学思维能力有着重要的培养作用。然而，传统的化学教学往往依赖于教师的讲解和学生的记忆，缺乏互动性和实践性。在信息技术环境下，我们有机会利用各种教育技术工具和资源，优化初中化学教学，提高学生的学习效果和兴趣。

探讨初中化学教学中低碳生活的渗透策略下载：29 浏览：374

曾令瑟《低碳研究》 2025年3期

摘要:

伴随着经济和社会的快速发展，人口的急剧增加，人类需求的上升，以及对生活和生产方式的无节制，导致了全球气候问题的日益严峻，二氧化碳的排放不断增加，地球的臭氧层正在受到空前的损害，全球性的灾难性气候变化不断发生，对人类的生活和健康造成了极大的威胁。因此，我们要大力提倡和践行低碳生活。发展低碳生活要从基础做起，而学生就是一个国家的基石。如果他们认识到低碳生活的重要性，那么就可以真正实现低碳理念的推广了。所以，我们的化学老师有义务在化学教育中进行低碳生活的教育。

在初中化学教学中渗透低碳理念初探下载：38 浏览：437

李爱民《低碳研究》 2025年3期

摘要:

在初中化学教学中，渗透低碳理念是非常重要的。低碳理念是指通过减少二氧化碳等温室气体的排放，降低对环境的影响，保护地球资源，实现可持续发展的理念。化学作为一门科学，与环境保护和可持续发展密切相关。因此，在化学教学中，我们应该引导学生了解低碳理念，并将其渗透到教学内容中。为此，本文探讨了在初中化学教学中渗透低碳理念的策略。

初中化学教学中激发学习兴趣策略研究下载：45 浏览：578

杨美《化学研究前沿》 2025年3期

摘要:

在新的历史发展趋势下，我们将越来越重视化学教学。想要激发学生对化学的学习兴趣，有很多种方法，每个教师都要根据学生的特点和教学内容，逐步培养学生的核心素养。在化学教学中，教师要在课堂上不断地探索，创新教学方式，提高学生的化学学习兴趣。

初中化学教学中学生核心素养的培养策略探索下载：53 浏览：593

陈玲《化学研究前沿》 2025年3期

摘要:

在初中化学教学中为了能够增强学生的化学思维，教师要充分重视学生的实际情况与学生的兴趣，不断地更新教学方法和内容，对学生进行科学的指导，以达到吸引学生的兴趣，让他们以科学的态度积极参加化学课堂，促进学生全面发展的目的。

初中化学教学中激发学生学习兴趣的方法探讨下载：52 浏览：563

卓玛央金《化学研究前沿》 2025年1期

摘要:

在当今信息化与科技飞速发展的时代，初中阶段的学生面临着更为多元化的学科选择，而化学作为自然科学的重要组成部分，对于学生的综合素养和科学思维的培养至关重要。然而，传统的化学教学中，学生对化学知识的学习兴趣难以被充分激发。在这一背景下，探讨如何在初中化学教学中创新手段，激发学生学科兴趣，成为当前教育领域关注的热点之一。本文介绍初中化学教学中激发学生学习兴趣的意义，并提出初中化学教学中激发学生学习兴趣的策略。

初中化学教学中渗透社会责任感教育的尝试下载：138 浏览：1722

覃惠群《信号处理与图像分析》 2023年1期

摘要:

素质教育盛行，核心素养已然成为了人们关注的重点，越来越多的教师开始将核心素养的培养纳入了自己的教学任务中。对此，农村初中化学教师在进行课堂教学时要主动转换教学理念，要以培养学生的核心素养作为主要的教学目标，用更为多样化的教学方式引导学生积极参与，让学生可以真正地融入到化学课堂中，从而提高学生的社会责任感，推动学生的全面发展。

微课在初中化学教学中的创新应用探究下载：57 浏览：603

王硕《现代教育教学研究》 2025年3期

摘要:

化学是一门抽象、复杂的学科，仅靠教师的讲解很难达到良好的课堂教学效果。因此，学生在学习时会存在一定的困难。利用微课这种现代化的信息技术展开教学活动，能够帮助学生更好地理解教材知识、提升学习效率，并且可以改变以往教学模式中的不足之处。就微课在初中化学教学中的创新应用进行相关研究。

探索辛安泉岩溶泉捕捉二氧化碳在初中化学教学中的创新应用下载：134 浏览：1311

申艳燕《环境科学研究》 2024年12期

摘要:

随着全球气候变化的日益严峻，环境科学教育的重要性日益凸显。本文从辛安泉岩溶泉捕捉二氧化碳技术在环境科学教育中的应用意义出发，指出其对于提升学生环保意识、促进理论与实践结合以及推动环境科学教育创新的重要作用。接着，详细阐述了辛安泉岩溶泉捕捉二氧化碳技术在环境科学教学中的具体应用策略，包括实验设计、教学实施、效果评估等方面。通过本文的研究，旨在为环境科学教育提供新的思路和方法，推动其创新发展。

探讨如何在初中化学教学中融入低碳生活下载：127 浏览：1362

蒙宝迪《低碳研究》 2023年9期

摘要:

随着全球气候变化和环境问题的日益严重，低碳生活成为了当今社会的热门话题。在初中化学教学中，融入低碳生活的内容可以帮助学生了解和认识碳排放的问题，并培养他们的环保意识和可持续发展观念。通过课堂教学、实验、讨论和课外活动等多种方式，学生可以了解低碳生活的重要性，并积极参与到环保行动中去。这样的教学方式不仅提升了学生的化学知识水平，也培养了他们的社会责任感和环保意识。为此，本文探讨了在初中化学教学中融入低碳生活的策略，以期为相关教育工作者提供一些参考。

初中化学教学中渗透社会责任感教育的尝试下载：223 浏览：2413

覃惠群《中国社会科学学报》 2023年1期

摘要:

初中化学教学中渗透低碳理念研究下载：190 浏览：1933

张禾《低碳研究》 2022年8期

摘要:

地球是生命体赖以生存的环境，近年来却遭受了越来越严重的破坏，自然灾害频频发生，如洪水、地震、沙尘暴以及很多城市正在面临的雾霾等。世界各国都在积极研究低碳化学，广大教师也开始在初中化学中实施低碳教学。但是，在实际教学过程中还有很多化学实验存在着污染、浪费甚至有毒的现象。这说明低碳环保理念没有得到有效的贯彻与执行。因此，在初中化学实验教学中要不断地更新教学理念、完善实验步骤、加强实验管理等。只有这样，才能让绿色环保理念贯穿在化学实验过程中。

基于信息技术的初中化学教学创新研究下载：264 浏览：2735

付超强曹瑜《信息通信与技术》 2022年2期

摘要:

在初中化学教学中，利用信息技术手段的研究较多，而融合信息技术与化学学科、开展初中化学教学工作的研究相对较少。信息技术与初中化学的融合体现在教师在化学教学中将信息技术作为创新的教学手段。信息技术有助于突破学生学习上的阻碍，提升化学教师的教学水平。本文主要是基于信息技术的初中化学教学创新研究，以供参考。

初中化学教学中开展趣味化学实验的实践策略研究下载：85 浏览：1264

叶小此《应用化学学报》 2024年12期

摘要:

趣味实验教学在化学教育中扮演着举足轻重的角色。它不仅能极大地激发学生的学习兴趣，还能有效培养学生的科学探究能力，帮助他们掌握解决问题的科学方法。面对新时代的挑战，初中化学教师需紧跟时代步伐，结合初中学生的年龄特点和化学学科的独特性，对实验教学方式进行创新优化。通过设计富有趣味性的实验，教师可以引导学生积极参与，让他们在实践中感受化学的魅力，从而加深对化学知识的理解和应用。

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