随着国民精神文化需求的日益增长和教育标准的持续更新，古诗词文化作为中华优秀传统文化的瑰宝，愈发受到社会各界的瞩目和珍视。对于初涉古诗词文化的小学生而言，如何有效提升他们对古诗词文化底蕴的领悟力和鉴赏力，已成为教育领域的重要课题。在这一背景下，教师的角色和影响力显得尤为关键。教学模式的选择与运用，直接关系到学生对古诗词学习的兴趣、深度以及教师的教学效果。因此，作为小学语文教师，我们必须积极探索和尝试新的古诗词教学策略，提高小学生的古诗词学习水平，为培养他们的文化素养和民族精神奠定坚实基础。