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高职教师师德建设探索 下载：67 浏览：403

张强1 张娜2 《国际科技论坛》 2019年3期

摘要:
高职教师师德问题主要表现在职业理想不坚定欠缺敬业精神、职业责任不强育人意识不够、教师职业纪律不严。出现上述问题的原因有来自社会负面因素的影响、自身理想信念的欠缺、缺少制度的保障，在这些问题基础上应当加强社会主义核心价值观的教育，引导高职教师自觉进行师德的持续养成，建立健全师德建设的长效机制。

新加坡国立理工学院办学特色及其启示 下载：71 浏览：407

杨新宇 郭润娜 李燕 左佳 《中国职业教育》 2019年1期

摘要:
通过对新加坡国立理工学院的考察学习,详细分析了新加坡国立理工学院的办学特色,为促进陕西地市高职院校发展提供了借鉴。

以问题为导向(PBL)和循证护理相结合教学法对护理实习生评判性思维能力的影响 下载：133 浏览：1322

郭欣 《医学研究杂志》 2023年5期

摘要:
目的：探究以问题为导向(PBL)和循证护理相结合教学法对护理实习生评判性思维能力的影响。方法：选取2022年1月-2023年1月来我院实习的124名护理高职实习生分为实验组和对照纽，其中对照组55名．实验组69名；对照纽采用传统教学法进行临床带教，实验组采用以问题为导向（PBL）和循证护理相结合教学法进行临床带教；比较教学前后两组护生评判性思维能力得分。结果：教学后实验组评判性思维能力总分及各维度得分均高于对照组(均P<0．05)。结论：运用PBL与循证护理学的教学方法，可以有效地促进高等职业院校护生的评判性思维能力。
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