近些年来我国社会经济发展速度迅猛，社会各群体对于精神文明的需求与日俱增。音乐作为舒缓精神培养情操的重要领域，一直备受社会各界的广泛关注，本文主要针对声乐表演，立足于音乐美学视角之下进行表演艺术的剖析，希望能够为我国音乐艺术领域的发展贡献一份力量。声乐表演不仅仅要遵循音乐乐曲本身的意境，还要通过演奏者现场的二次创作，实现真实性和美感性的和谐统一，这也是跨越时间与空间，见证历史与时代的交流。从音乐美学的视角下分析声乐的表演艺术，能够帮助演奏者进一步剖析作品，进行二次创作，以此来实现升华，创造出更加优秀的乐谱。

运用文献资料、逻辑分析等研究新时代文化统战视野下红色体育发展路径。红色体育以红色精神作为内在文化，以体育作为外在表现形式，不仅能够发挥体育活动强健体魄的作用助力健康中国战略实施，还能够发挥体育的教育功能为红色精神的传承和发扬提供新途径。建议：通过培养和提高全民健身意识、寻求红色文化与体育活动的多样化结合、加强红色体育人才培养、互联网新媒体助力红色体育、在实践中不断丰富红色体育内涵，建构新时代文化统战视野下红色体育发展路径体系。

起源于雅鲁藏布江流域的藏民族文化是我国优秀传统文化宝库中的绚丽篇章，而藏族舞蹈因其独特的风格特征和美学价值成为藏民族文化的重要组成部分，既代表了藏族多姿多彩的民族特色，又诉说了藏族人民真情实意的民族思想情感。本文以藏族题材的大型现实主义舞剧《天路》为研究对象，从藏族舞蹈表演的艺术特性入手，探寻藏族舞蹈表演的艺术审美价值，希望为藏族表演性舞蹈的研究与编创提供良好的思索与借鉴。

古诗词作品当中蕴含着丰富的传统文化思想，能够使学生的精神世界和智力获得同步的发展。小学生正处在价值观念快速形成的年龄阶段，因此在小学语文古诗词教学中，教师不能仅从语言的角度上去讲解作品，更要深入挖掘其中的诗境，引导学生从凝练的语言当中体会到古代人的精神观，让学生在追寻和品味传统文化的过程中获得道德水平上的提高，为学生成长为社会发展需要的优秀人才奠定下良好的基础。

本文论述了日本盆栽艺术设计的半“悬崖”式、完全“悬崖”式、不完全“悬崖”、 “垂柳”式、“筏吹”式，“文人”式造型，及其艺术设计特点。

舞蹈艺术是人们非常喜欢的艺术之一，与此同时，它在艺术中也占有非常重要的地位。 其中，民族民间舞蹈作为重要元素，不仅可以展现特色，而且可以培养人们的情感和感觉。 在舞台上表演民间舞蹈时，应充分注意情感的表达和表达，以充分体现舞蹈背后的文化内涵和经验，充分展示其魅力。

舞蹈是艺术的一种，而对于我国这样一个多民族国家而言，每个民族都有其独特的特点，因此也形成了很多不同风格的舞蹈形式。这些民族舞蹈在民间流传的十分广泛，同时也受到了很多人的喜爱，民族舞蹈不仅反映出了不同地区的历史、文化以及宗教特点，还和不同民族人们的生活息息相关，反映出了人们的喜好和情趣，因而民族舞蹈呈现出了多元化的艺术风格，近些年来，我国对民族文化的重视程度增加，导致人们对于民族民间舞也更加关注，本文则是根据实际情况对不同民族舞进行分析，从而判断它们的艺术特点。

在活动型学科课程背景下，高质量的教师板书已在高中课堂中越来越重要，因此从法律与伦理角度看高中教师板书要求的边界就十分必要，这有助于加强对高中课堂有更趋全面的认识。以伦理学的视角对高中教师板书进行思考，目的是彰显现实价值，探索基于法律、伦理视角的高中教师板书优化策略。

1858年法国殖民者进入越南，期间遭受了种种阻力，究其原因，与越南当地根深蒂固的儒家思想密切相关，本文将对此进行探讨。与此同时，法国殖民者在文化上采取措施，限制儒家思想在越南的发展，以切断中越之间的联系，达到同化越南的目的。本文将以此为基础，挖掘法国在殖民越南期间在文化上采取的措施以及这些措施对越南当地儒家思想产生的影响。

“奥登一代”（Auden Group）领军人物之一是怀斯坦·休·奥登(Wystan Hugh Auden)。他是 20 世纪英美诗坛最重要的诗人之一，曾于 1968 年获得诺贝尔文学奖提名。奥登认为，处于资本主义统治下的西方文化正在堕落，而人民则在机器的压榨下疲倦地毁灭下去。《无名市民》（The Unknown Citizen）创作于 1939 年，以墓志铭的形式为这位“无名市民”总结其“完美”的一生，实则是奥登对资本主义社会下现代人失去个性和灵魂以换取标准化的辛辣讽刺。本文借助马克思主义批评方法，探讨资本主义社会下对个体的压制以及由此带来的个人独特性、主体性的丧失，认识国家推崇的“完美公民”形象，揭露社会劳动异化结果，促进个体重构现代社会身份和集体心理。

教师作为幼儿的观察者、引导者、支持者，应从哪些方面入手促进幼儿的探究进程，提升幼儿的探究能力？关注幼儿的探究兴趣，敏锐捕捉他们的问题，尊重他们的个性需求、接纳他们的独特想法、用探究式自然科学活动为媒介，促进幼儿的全面发展。

大学生的就业能力与一个地区的发展需要相匹配是推动地区发展的必要条件之一。以成渝经济圈为例，在大学生的就业能力供给端，存在高技能人才短缺、学科调整滞后、创新能力不足等问题，与成渝地区因经济结构调整、产业转型升级所带来的对高技能、高素质、掌握新兴学科知识的人才培养需求不匹配。需要采取专业调整、实践教育、创新创业教育、职业生涯规划教育等措施，促进就业能力供给与成渝地区发展需要的平衡。

从教育评价的角度探讨学校财经素养教育，建构了科学的课程框架，明确学段目标，确定了主体化、序列化、立体化的多维共进的实施模式和多元的评价体系。通过多主体协同评价，充分利用各类财经素养教育资源，为财经素养教育提供更为多元、更为宽广的文化环境。评价类型丰富，包括过程性评价、阶段性评估与总结性评价。评价法方式多样，既有定量评价，也有定性评价。

随着教育体制改革的实施，小学数学综合模块的实施已经成为一种新的教学形式。数学教材开发后，教师把分散知识模块整合成为一种新的教学实验。在新的教育形式中，整个教学单元变得越来越重要。在教学过程中，教师们首先应详细阐述政府课程对提高学生数学素质的要求，在新时期中国特色社会主义的领导下，开发和实践教学的各个模块。国家课程标准包括具体的教科书内容模块，确定具体的学习方法，并通过包括这些问题在内的长期实践考试，为核心课程中的每个具体任务做好准备。

立足核心素养中的实践创新要求,不少教师发现,拓展型课程,可以为学生提供丰富的实践机会,驱动学生通过切身体验,拓展知识储备,发展实践能力和创新能力。在文章中,本人将结合自身的教学经验和研究所得,详细地介绍拓展课程的提出背景,以此为切入点,立足数学学科的教学特点,介绍有效实施拓展课程的教学策略,为其他数学教师提供教学借鉴,有效培养学生数学核心素养。

大学生的就业能力与一个地区的发展需要相匹配是推动地区发展的必要条件之一。以成渝经济圈为例，在大学生的就业能力供给端，存在高技能人才短缺、学科调整滞后、创新能力不足等问题，与成渝地区因经济结构调整、产业转型升级所带来的对高技能、高素质、掌握新兴学科知识的人才培养需求不匹配。需要采取专业调整、实践教育、创新创业教育、职业生涯规划教育等措施，促进就业能力供给与成渝地区发展需要的平衡。

双减政策的颁布给初中英语作业设计提出了“减量增质”的要求。优秀的课外设计是课堂教学的重要补充，然而在如今的英语教学中，英语课外作业的设计还存在诸多的问题。本文探讨了双减背景下初中英语课外作业的设计优化，提出课外作业设计应注重分层性、多样性、趣味性、实践性以及信息化。

传统的英语词汇教学容易让学生感到比较困难和枯燥。为了改变词汇教学的现状，英语教师需要找到一种科学有效的方法来降低学生的词汇学习难度，有效地扩大学生词汇的数量与质量。本文将原型范畴理论应用到英语词汇教学并得到以下几点启示：首先，教师要注意基本的范畴词汇。第二，教师应引入上级范畴词汇和下级范畴词汇。第三，教师还应该注意多义词。

以人为本,促进教师职工的自我发展、促进幼儿的自我发展,是幼儿园管理的核心内容。当下许多家长开始关注学前教育的问题,学前教育也越来越受到重视,但是也暴露出一些问题。以人为本的科学管理对促进幼儿园持续稳定发展具有重要作用。但不得不承认的是以人为本的管理思想还处于初级阶段,还不成熟,对幼儿园以人为本管理思想的研究还不到位。因此,我们必须重视幼儿园教师的人性化管理。