在新课改的大规模深化的基础上,音乐教育不断更新教学手段和方法, 内容变得丰富多彩，上课内容正在不断扩展，音乐教学的气氛越来越宽松、和谐，其间，教学的模式发生很大的变化,快乐轻松的音乐让孩子们的心理压力得以释放，能够自由而轻松地面对在学习及生活上的重重困难。当下的课堂学习对教师提出了新的要求，它要求教师应该注重美的意识的培养，以学生作为教学的中心，打造创新、自由、合作的音乐教育方式。因此，如何在发展农村小学音乐教育的新教学标志下，有效地进行小学音乐教学就显得尤为重要。然而，近年来音乐教育的地位一直被严重忽视，特别是在音乐教育资源相对短缺的农村小学，音乐课经常被其它课抢占，音乐教学的时间被占用持续出现。因此，重视小学农村音乐教学，在新的教学改革视野下发展农村小学音乐教育工作，有效地进行小学音乐课堂教学，就显得尤为重要。

目的：本文旨在探讨呼吸康复治疗技术对ICU困难脱机患者脱机成功率的影响。方法：研究采用前瞻性随机对照试验设计，将120例ICU困难脱机患者随机分为两组，每组60例。实验组患者在常规治疗基础上接受呼吸康复治疗技术，包括呼吸肌训练、咳嗽排痰训练、胸部物理治疗等，对照组患者仅接受常规治疗。结果：研究结果显示，实验组患者脱机成功率为85.0%，显著高于对照组的61.7%（P<0.05）。实验组患者呼吸肌力量、肺功能指标以及生活质量评分均显著优于对照组（P<0.05）。此外，实验组患者ICU住院时间、机械通气时间和总住院时间均显著短于对照组（P<0.05）。结论：结论表明，呼吸康复治疗技术能显著提高ICU困难脱机患者的脱机成功率，改善呼吸肌力量和肺功能，提高生活质量，且具有缩短住院时间的优势。这些结果提示，呼吸康复治疗技术应作为ICU困难脱机患者的重要治疗手段之一。

小学课程本身并不复杂，但由于学生学习能力和基础知识的差异，以及知识水平越来越难，积累的问题越来越复杂，最终成为一个"学困生"。作为班主任，要解决"学困生"问题，就要探索准"学困生"的原因，及时调整教学方法，从源头上消除学生的学习障碍。因此，本文主要从学生心理的角度分析"学困生"产生的原因，以及如何将学习转化为需要。

阅读概括在教育领域一直备受重视，特别是在小学语文中。这项能力涉及学生对文本的理解、分析和归纳能力，是语言基础和学习成功的关键。然而，许多小学生在阅读概括方面仍然面临挑战。本文介绍小学语文教学中学生阅读概括现状，并提出小学语文教学中培养学生阅读概括的策略。

研究目的，研究以及观察中医药疗法对肛肠术后排尿困难的治疗效果。研究方法，选择2018年11月~2019年11月入我院治疗的肛肠手术患者80名，将这些患者随机分为观察组、对照组两组，每组患者各为40名。对照所应用的治疗方法，主要是传统诱导或西药治疗结合的方式方法，而观察组则是利用中医药治疗方法。研究结果，对比两组患者的实际情况，观察组的治疗效果为95%，对照组则有80%患者能治愈。两组患者的差异具备统计学意义。研究结论，在肛肠术后的治疗工作中，患者的排尿困难问题，应用中药治疗方法对患者进行内调以及针灸等相关工作，能够帮助患者尽快恢复，适宜大范围的推广应用。

目的：讨论优质舒适护理模式在痔疮手术后排尿、排便困难病人中的应用研究。方法：选择2021年9月到2022年9月治疗的痔疮手术后排尿、排便困难患者80例，分为两组，实验组中使用优质舒适护理，对照组中使用常规护理。结果：两组的首次排尿时间、首次排便时间、首次排便时长，抑郁评分、焦虑评分，服务意识、护理态度、安全指导以及护理责任等护理质量评分，疼痛程度，生活质量评分相比（P<0.05）。结论：在痔疮手术后排便、排尿困难患者中使用优质舒适护理，可以缓解疼痛感，提高护理质量，缩短首次排便、排尿时间，改善生活质量，具有重要的临床价值。

我国矿产资源丰富，部分矿产资源储量居世界首位。随着经济的发展，我国对矿产资源的需求也在不断增加。如何运用高效的开发和技术手段，更好地开发矿产资源，已成为矿产资源开发的主要难点。而河南区域内地质构造复杂，断裂构造发育，在找矿工作中仍存在一定的限制，要改进找矿工作，总体技术水平需要分析地勘工作的重点和难点问题的现状，在现有技术和经验的基础上，对地勘工作中存在的问题进行有效处理。在可持续发展理念下，河南省矿产资源利用率整体提高。

观察分析呼吸干预对于新生儿经口喂养困难，吸吮-吞咽-呼吸能力改善的效果及意义。方法 选取我院自2022年1月-2023年2月期间开展人工经口喂养困难的新生儿60例为研究对象，采用随机数字表法平均分为对照组和观察组，每组30例。对照组经口喂养困难的患儿采取常规喂养方式，即喂奶吞咽诱导训练，将其头部抬高，轻拍其背部的方法。观察组新生儿在此基础上进行呼吸干预措施，即进行呼吸抗阻训练、进食时呼吸干预等，比较两组喂养效果。结果 观察组新生儿进行呼吸干预后，其喂养成效、吸吮速率、血氧饱和度波动次数以及最低值均优于对照组，组间差异明显（P＜0.05）。结论 对于经口喂养困难的新生儿采用呼吸干预方法，能够有效协调其吸吮、吞咽以及呼吸能力，进而实现安全经口喂养效果，帮助新生儿建立良好的胃肠营养，临床应用价值较高。

胎压传感器和车轮作为汽车车轮总成的重要部件之一，对汽车的行车安全起着重要作用。如果安装不到位，可能出现严重的交通的事故。本文以橡胶嘴杆胎压监测传感器项目装配过程中装配困难问题为研究对象，采用鱼骨图分析法梳理问题影响因素，并通过DOE实验验证锁定出关键原因。结果表明所研究装配过程中装配困难问题中由气门嘴孔小径、气门嘴孔倒角、润滑剂、安装工具 四个因素的对安装难易程度的影响最大，从而揭开了橡胶嘴杆胎压监测传感器与车轮装配问题分析与排查的标准流程规律。本文研究内容对解决橡胶嘴杆胎压监测传感器与车轮装配困难问题具有非常重要的参照意义和实际应用价值。

近年来全国大学院校学生数量持续上升，随着他们数量上升产生的重要现象之一是高校就业状况问题，对当前就业状况的考察发现，其已引起了社会广泛的重视。本文首次就我国大学生就业的供求现状做出分析研究，在此基础上主要就当前大学生就业困难问题分析及其对应的大学生就业困难问题处理对策做出了阐述。

随着高校扩招，高校家庭经济困难学生的人数和比例逐年提高。百年大计，教育为先。加强高校家庭经济困难学生思想政治教育工作不仅直接关系到高校的安全与稳定，而且影响培养社会主义现代化人才的进程，正是当前教育中面临的重要课题。本文在当前高校思想政治教育体系下，基于积极心理学视角，聚焦于高校家庭经济困难学生精神贫困的问题，探索加强对该群体的思想政治教育的有效路径。

中国特色社会主义进入新时代，教育领域的不平衡在高校个体发展方面集中体现为家庭经济困难学生群体的诸多方面。高校思想政治教育融入家庭经济困难学生培育的过程，有利于帮助其树立理想和坚定信念，规范和引导学习行为，确立正确人生价值观，培育职业道德和理想。

在农村乡镇初中数学教学中，学生存在数学学习困难的主要原因在于学生基础知识掌握欠佳，或者学生在数学学习的过程中缺乏耐错能力，以及缺乏相应的学习习惯和学习自觉性等等。针对农村乡镇初中学生在学习过程中存在的难点，农村乡镇初中教学工作者应依据实际情况，改进传统教学方法，促进学生提高学习动力，这样既可以让学生感受到数学学习的轻松感，还可以在提高学生对数学知识魅力认知的基础上，让农村乡镇初中数学教学的价值得到充分发挥，不断提升学生的数学学习水平。

素质教育不仅要求学生掌握基本的理论知识，还要求学生具备较强的实践创新能力。因此，高中生物教学应加强对实验课程的关注。通过高效实施实验教学，可以降低学习难度，加深学生对理论知识的理解，提升高中生物教学质量。

党的十八届四中全会《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》明确提出，要“完善法律援助制度，扩大援助范围，保证人民群众在遇到法律问题或者权利受到侵害时获得及时有效法律帮助。”1法律援助制度的建设和完善是深入推进全面依法治国总目标的重要环节之一，是一项极其重要的民生工程。而刑事法律援助被视为法律援助的重要分支，在法律援助体系中占有着极其
重要的地位。本文首先对我国的刑事法律援助进行了一个简单的介绍，接着阐述了实际操作过程中刑事法律援助遭遇到的三个困难，继而对当下刑事法律援助的不足进行了分析，最后对刑事法律援助不足的改善提出了自己的意见。

农业机械作为农业产业不可或缺的一个重要组成部分，随着农业机械化程度不断发展，农业机械保有量不断提升，农业机械化水平不断提高，加强农业机械的安全管理工作至关重要。本文主要结合作者在工作期间所从事的农机专业岗位的特点，对武平县农业机械安全管理进行简单分析。

高职院校家庭经济困难学生精准认定是保障教育公平的重要举措，是高校资助育人工作的重要前提，也是高校思想政治工作的基本要求。本文以长江工程职技术学院家庭经济困难学生认定工作的探索与实践，通过我国高职院校家庭经济困难学生量化认定工作面临的新形势、量化认定机制的措施、构建保障信息平台为支撑，协同机制为辅助的量化认定工作机制。

在经济不断发展的背景下，社会对人才培养提出了全新的要求。社会工作通常是指社会工作者参加学校教育的管理工作，帮助学生解决学习问题、生活问题及就业问题，充分挖掘学生潜力，有效提高教育水平。目前，我国大学生群体正面临着十分严峻的就业压力，尤其是家庭经济困难的学生，在就业创业方面缺少有力的支撑。而如何提升大学生就业创业的成功率及就业质量，已成为社会与高校需解决的主要难题。本文针对社会工作视角下家庭经济困难大学生就业创业指导服务的策略进行分析，以供参考。

做好高校学生资助工作是落实国家精准扶贫政策的重要组成部分。虽然高校学生资助政策近年来不断完善，但民办高校在具体工作开展中仍存在一些问题。尤其是在家庭经济困难学生认定方面，民办高校面临着学生申请材料真伪不好判定、认定困难等级时人为因素较多、资助资工作手段简单、对困难学生人文关怀不足等诸多困难。本研究从民办高校家庭经济困难学生认定工作切入，通过对参与认定人员的深入访谈，认真分析问题产生的原因，并提出了相关对策，以期对民办高校家庭经济困难学生的认定工作的改进和完善提供一定的帮助。

当前，我国形成了“奖、助、贷、勤、补、减、偿、免”八位一体的高校资助体系，有效确保了高校家庭经济困难学生的物质生活方面问题得到大幅解决，并顺利完成学业。但随之也衍生出一系列难题，尤其是受资助对象的感恩教育问题。部分受助对象的感恩意识环节较为薄弱。“攀比心理”、“不断索取”、“坐享其成”等错误的价值观导向浮现。本文以重庆科技学院为例，通过文献追溯、问卷调查对受助对象的感恩意识和感恩教育现状的研究，结合实际展开理性辨析，提炼出科学有效的解决路径，推动育人理念与感恩意识的重塑。