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新课标下小学音乐教学的多元化评价 下载：61 浏览：533

许靓瑾 《当代音乐研究》 2025年3期

摘要:
随着新课程标准的不断推进和实施，教育教学也在不断改革和创新。小学音乐教育作为培养学生审美情感、音乐素养和音乐技能的重要环节，也需要适应新的教学理念和要求，开展多元化的评价方式，全面促进学生的发展。本文旨在探讨如何有效地运用多元化评价方式，激发学生学习兴趣，提高学习效果，促进小学音乐教育的发展。希望通过本文的研究，为小学音乐教师提供一些有益的评价策略和实践经验，推动小学音乐教学的创新与提升。

C程序设计翻转课堂教学中学生学业评价研究 下载：77 浏览：434

方磊 武瑞婵 《计算机研究与应用》 2018年8期

摘要:
以核心价值为判断标准,学业评价可以划分为四种不同的模式,根据翻转课堂学业评价的多重价值目需求,提出基于多种价值目标的多元化评价方法及评价内容,并在高等学校C语言程序设计教学中进行实践。学业评价帮助教师改进教学,有效地帮助学生自我发展,还倡导民主、平等、协商的理念。

基于多元智能理论的英语同声打字课堂教学和评价体系的实践与思考 下载：54 浏览：344

刘敏 《英语教学》 2019年12期

摘要:
英语同声打字是一门实践性和应用性较强的综合性课程,建立多元化的评价体系是本课程发展的需要。本文通过多元智能理论在英语同声打字课堂中的实践,介绍了如何在英语同声打字课程中介入多元智能理论并在此基础上建立多元化的英语同声打字评价体系。

普通高中创新人才多元化培养模式评价机制研究 下载：63 浏览：678

湛小雪 《教师教育与创新》 2025年4期

摘要:
本文旨在探讨研究普通高中创新人才多元化培养模式的评价机制。通过分析当前教育背景下对创新人才的需求，本文提出了普通高中创新人才培养模式评价机制的局限性和不足之处。同时，本文还探讨了如何建立多维度、科学、合理的评价机制，为学校和教育工作者提供一套科学、实用的评估方法，以优化和确保普通高中创新人才的培养效果，为教育工作者提供全面且行之有效的参考，以期许引导他们在教学实践中更有效地推动创新人才教育的发展。

技工院校物联网技术应用专业学生职业素养观多元化评价方法研究 下载：84 浏览：828

胡昌东 《传感器研究》 2024年12期

摘要:
本文主要探讨针对技工院校物联网技术应用专业学生职业素养观形成的评价方法。首先，对物联网技术应用专业学生必须拥有的职业素质加以说明，之后对主观与客观融合、教学评价与教学内容相结合等多种用于评价学生职业素质的原则进行分析，紧接着详述职业素质评价体系构建要点，最后对评价体系具体应用进行深究，从而得出最为正确的结论。希望下述论述能够起到借鉴作用，为从业人员提供参考。

技工院校计算机网络应用专业学生职业素养观多元化评价方法研究 下载：174 浏览：1868

李彦婷 周振山 丛子军 《计算机研究与应用》 2023年8期

摘要:
本文主要探讨针对技工院校计算机网络应用专业学生职业素养观形成的评价方法。首先，对计算机网络应用专业学生必须拥有的职业素质加以说明，之后对主观与客观融合、教学评价与教学内容相结合等多种用于评价学生职业素质的原则进行分析，紧接着详述职业素质评价体系构建要点，最后对评价体系具体应用进行深究，从而得出最为正确的结论。希望下述论述能够起到借鉴作用，为从业人员提供参考。

多元评价在小学英语分级阅读中的应用策略探究 下载：523 浏览：3548

王秀丽 张鑫 《英语教学》 2021年3期

摘要:
多元化评价模式的应用有利于提高课堂教学效率。当前很多学校仍然应用传统落后的评价方式，并不利于提高小学英语分级阅读教学质量，更不能促进小学生个性化、多元化的发展，还会降低学生学习兴趣。由此可见，素质背景下教师必须要采取多元化评价方式，激发学生学习热情的同时提高课堂教学质量。接下来本文就多元化教学评价存在的问题及应用策略进行论述。

高中生物教学中的多元化评价 下载：107 浏览：1229

​邓功勇 《生物技术研究》 2023年1期

摘要:
所谓的多元化评价是指教学中的运用多种维度和方式对学生的学习情况进行评价。在学习的过程中，每位学生都拥有不同的学习优势。学生在知识建构过程中展现出来的能力不是单一维度的数值反映，而是对多维度、综合能力的体现。因此，教师需要在教学过程中来实施多元化评价，提高学生的学习效率。

多元化评价在初中数学教学中的应用与效果 下载：169 浏览：1908

李阳琴 《数学应用》 2024年8期

摘要:
多元化评价是指采用多种评价手段和方法全面衡量学生学习情况和能力。通过形成性评价、终结性评价及自评与互评的具体实施，多元化评价在提升学生学习兴趣、改善学习态度和促进综合能力发展方面取得显著成效。多元化评价在初中数学教学中的应用，有助于学生全面发展，推动教师教学方法改进。

多元化评价体系在小学语文教学中的构建 下载：109 浏览：1035

张馨予 《语文教学与创新研究》 2024年10期

摘要:
在当前教育改革的大背景下，本文深入探讨了如何在小学语文教学中构建一个全面而多元化的评价体系，旨在通过多样化的评价手段和方法，全面、客观地评估学生的学习成果，促进学生全面发展。本文从多元化评价体系在小学语文教学中的构建意义出发，然后详细阐述了构建路径，期望能为小学语文教学评价体系的改革提供参考和借鉴。
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