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多学科融合下的小学音乐课程开展路径探析下载：325 浏览：3259

王坤《中国音乐学报》 2022年6期

摘要:

音乐和其他学科共同肩负着培养学生智育、美育与德育的重任,寻求音乐和语文、体育、信息技术等学科之间的交叉点和共同之处,能够达到互为补充、相得益彰的教学效果。赏析歌词、将体态律动应用到小学音乐教学中、在小学音乐课堂上引入信息技术,能够让小学音乐教学实现多学科融合,达到良好教学效果,促进学生综合素质的提高。

提高初中历史课堂多学科融合教学效率的方法下载：203 浏览：2030

毕莹《历史教学研究》 2023年9期

摘要:

初中历史教学的最终目标在于引导学生构建综合化、通用化、无界化的历史知识体系，切实提升学生历史素养。在新时代背景下，初中历史课堂步入改革创新阶段，为灵活开展初中历史教学工作，可从多学科融合实践教学角度入手，根据历史学科与其他学科之间的关联设计教学方案，开阔学生视野，以此构

双减背景下初中信息技术应用于多学科整合的教学实践下载：265 浏览：3170

樊琦《信息通信与技术》 2022年10期

摘要:

当今时代的发展脚步在不断加快，教育领域也率先做出了与之相符合的改变。在初中信息技术教育领域，想要进一步促进学生的身心发展就需要充分整合教育资源做出相应改变。初中生在此阶段身心和思维都得到大幅度提升和发展，需要教师正确集合当今时代的信息技术，同时也是响应国家“双减”号召的有力抓手，从而做出正确的引导和课堂的优化教学来帮助其发展全面的能力。

核心素养视域下的小学科学与多学科融合下载：129 浏览：1640

何静《教育实践与创新》 2023年10期

摘要:

在新课标改革和核心素养的理念下，在小学课程活动的开展中，小学科学是一门非常重要的学科，在培养学生探索精神，进而促进小学生全面发展进步的过程中，应着重培养少年学生的核心素养。在现阶段，我们需要将核心素养内容融入小学科学教学活动中，这样才符合新课标和素质教育的要求。文章从“核心素养”的视角出发，探讨了在“核心素养”视野下，进行小学科学教育活动创新的实践途径。

创新团队建设下中职教学中多学科融合的教学实践探究下载：80 浏览：838

李晓磊马世超《教师教育与创新》 2024年1期

摘要:

随着社会的发展和教育的改革，中等职业教育在培养学生综合素质和实用能力方面扮演着越来越重要的角色。而中职教学创新团队的建设和多学科融合教学模式的探索，成为提升中职教育教学质量的关键之一。本文将从中职教学创新团队建设和多学科融合教学两个方面探讨这一话题。

探究小学语文多学科融合的实践策略下载：176 浏览：1687

潘梅燕《语文教学与创新研究》 2024年3期

摘要:

义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)的主要变化部分明确指出，设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求。教师应将语文学科与科学、书法、数学等其他学科教学紧密结合，突出语文学科的育人功能，强化语文教学效果，帮助学生在良好的学习环境下实现德智体美劳的全面发展。

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