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小学中段数学游戏化教学的应用研究 下载：64 浏览：500

张海燕 《教学管理研究》 2019年1期

摘要:
对于小学生而言,数学是一门较难学习的课程。目前在教育界中谈得最多的数学教育理念就是"数学活动生活化"。这一改革口号的提出主要是基于"教育的目的就是让孩子学以致用"这一观念,也同陶行知先生提出的"生活即教育"理论相符。因此,在小学数学课堂教学中,教师引导学生从游戏情境与生活实际中切身感受数学、理解数学、运用数学成为必然趋势。基于此,研究主张采用游戏教学法,帮助学生掌握数学知识,提高数学核心素养。

理解教育在德育课程教学中的实施困境与实效探索 下载：224 浏览：2260

孙继全 《中国教育探索》 2022年2期

摘要:
从生活角度观察发现，“理解”可以增近人与人之间的相互交流与沟通，可以提高彼此的情感态度和人际交往过程中的效率，很多事情通过理解可以达到事半功倍的效果。将理解教育有效的作用到当前的德育课程教学的过程中，使师生之间通过相互的理解与接纳，建立起良好的师生关系，对推动德育课堂教学和课程建设产生重要的实际意义。
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