文章-世纪中文出版社

在现代教育格局中，小学时期作为儿童成长的关键节点，对学生未来的身心发展起着至关重要的作用。体育与健康教育作为小学课程体系中的重要组成部分，分别肩负着提升学生身体素质以及促进健康知识理解与实践运用的重大使命。然而，实际教学中，体育与健康教育常常被割裂对待，缺乏有效的整合与融合，致使教育资源未能充分发挥作用，教育效果也不尽如人意。本文深入剖析当前小学体育与健康教育的融合路径，旨在为小学体育与健康教育领域的教育工作者提供有价值的借鉴与启示，推动小学体育与健康教育融合实践向纵深发展，培育出更多体魄强健、心理阳光、习惯优良的未来栋梁。

核心素养导向下的小学体育与健康教学下载：49 浏览：537

李凌《中国体育科学》 2025年3期

摘要:

在核心素养导向下，教师需要明确小学体育健康教学的重要作用，有效落实学生的素质教育，使学生能够在形成终身体育观念的同时，掌握丰富的体育知识。教师需要充分利用核心素养的教学思想，积极开展不同形式的体育活动，提高小学体育与健康教学的有效性，使学生能够在参与体育活动的过程中，感受体育课堂的实践性与综合性。本文将通过创设教学情境、引入趣味活动等措施，针对核心素养导向下小学体育与健康教学的具体策略进行全面分析，以供参考。

如何结合体育与健康教学进行素质教育下载：46 浏览：487

林会《体育研究》 2025年2期

摘要:

结合体育与健康教学进行素质教育是当前教育改革的重要方向。本文探讨了如何将体育与健康教学与素质教育相结合，提出了针对性的方法和策略。通过激发学生的兴趣、培养学生的综合素质和加强心理健康教育的实施，可以有效地促进学生的全面发展，提升教育的整体质量。

谈游戏教学在小学体育与健康教学中的有效应用下载：55 浏览：563

刘元霞《体育学报》 2025年2期

摘要:

随着素质教育的全面落实，体育与健康课程的教育地位大幅度提高。提升当代中小学生的体质水平，不仅是教育问题，更是备受关注的社会问题。利用游戏教学法活跃小学体育与健康教学氛围，促进学生产生体育健康意识，让小学生拥有快乐的体育学习体验，有利于学生形成正确的身体锻炼观念，掌握丰富的体育运动技能，成为可以独立锻炼身体，提高体质水平之人。

新课改下小学体育与健康教学策略探究下载：65 浏览：521

尹红松《体育学报》 2025年1期

摘要:

随着社会的持续进步和教育理念的更新，新课程改革在我国教育体系中引发了一场深远而广泛的变革。在这一变革的大背景下，小学体育与健康教学作为培养学生全面素质和健康意识的重要环节，既面临着前所未有的挑战，也拥有更为广阔的发展空间。传统的教学方式已经逐渐显现出其局限性，因此，我们必须重新审视并调整教学策略，以更好地适应新的教育要求。

小学体育与健康教学中学生身体素质提升策略下载：136 浏览：1293

燕琳《体育研究》 2024年9期

摘要:

提升学生身体素质在小学体育与健康教学中占据极其重要的地位，不仅关乎学生的健康成长，还对其全面发展具有深远影响。本文探讨了四项有效策略以促进学生身体素质的提升：创设生动的教学情境，激发学生的运动热情与参与度；优化课堂教学方式，培养学生形成良好的运动习惯；重视体育实践活动，让学生在实践中提升运动技巧与体能；创新教学评价体系，从多维度、全方位评价学生，促进学生全面成长。旨在为学生营造一个积极、健康的体育学习环境，助力其身体素质的显著提升。

新课标下小学体育与健康“学练赛”一体化教学探究下载：125 浏览：1753

石勇《体育研究》 2024年5期

摘要:

本文旨在探讨新课标背景下小学体育与健康课程中“学练赛”一体化教学的实施策略。文章首先阐释了“学练赛”一体化的含义，进而详细分析了如何在小学阶段有效地实施这一教学模式。通过构建教学情境、创建合作小组、明确练习重点、设计体育游戏以及开展比赛活动等策略，可以全面提升学生的体育理论知识、技能水平和综合素质。本文还强调了“学练赛”一体化教学在促进学生健康发展、培养其团队合作精神和竞争意识方面的重要作用。

小学体育教学中花样跳绳教学的策略研究下载：88 浏览：882

王洪波《体育学报》 2024年10期

摘要:

在小学体育花样跳绳教学实践中，采用丰富多样的教学形式至关重要。这不仅能够极大地激发学生的体育学习兴趣与热情，还能有效提升他们的身体素质、运动技巧及综合素养。通过融入趣味性、挑战性和互动性强的活动，让学生在轻松愉快的氛围中积极参与，充分体验跳绳运动的魅力。

新课标下小学体育与健康课程教学创新研究下载：67 浏览：788

刘杰然《体育学报》 2024年7期

摘要:

随着我国高等教育的深化，素质教育在我国的地位越来越重要。而实施素质教育，最基本的途径就是课堂，提高课堂教学的有效性，将极大地促进学生的整体素质的提高。因此，在小学体育教学过程中，要根据学生的身体、心理特点，创设与之相适应的教学情境与气氛。同时，也要对小学体育教学方法进行改革，激发学生对运动知识和技能的主动探索。

寓教于乐：小学体育与健康课程游戏化教学策略探索下载：114 浏览：1169

季凯赟《中国体育科学》 2024年10期

摘要:

在新课改的浪潮中，小学体育与健康课程积极探索游戏化教学策略，旨在通过趣味化教学手段激发学生的参与热情，实现“寓教于乐”。本文探讨了其在导入环节激发学生兴趣、依据学情编创体育游戏、以及布置游戏作业促进课后实践等方面的应用策略。科学合理的游戏化教学策略不仅能有效提升体育教学质量，还能促进学生身心健康发展，为小学体育与健康课程改革提供了有力支持。

信息技术在小学体育与健康教学中的应用研究下载：108 浏览：1167

安德《中国体育科学》 2024年8期

摘要:

信息时代下，教学信息化势在必行。在小学体育与健康领域，信息技术的融入具有深远意义。应深化信息技术应用研究，利用其解决教学难题，发挥技术优势，推动小学体育与健康教学创新发展，迈向新高度。

小学体育与健康课程中跨学科知识整合的实践研究下载：105 浏览：1201

赵艳红《中国体育科学》 2024年5期

摘要:

随着教育改革的不断深入，跨学科知识整合已成为当今教育领域的重要发展趋势。跨学科知识整合旨在打破学科之间的壁垒，实现知识之间的有机联系和相互渗透，从而培养学生的综合素质和创新能力。在小学阶段，体育与健康课程作为培养学生身心素质、促进其全面发展的重要途径，更应该积极探索跨学科知识整合的实践应用。本文针对的是跨学科知识整合的意义以及跨学科知识整合的实施策略的研究。

小学体育与健康趣味化教学研究下载：203 浏览：2049

鲁丽华《体育学报》 2023年5期

摘要:

在新一轮课程改革的背景下，小学体育教学受到了越来越多的关注。体育教师在对学生进行课上教学时，应遵循“关注个体差异与不同要求，确保每一个学生受益”的课程理念，小学体育教师应在平时的教育中重视对学生的个性发展，对学生进行因材施教，挖掘出学生的各种体育潜力，并将其发展成体育特长。教师针对学生展开针对性的训练，让学生的个性在课堂上获得展示的机会，激发他们的学习积极性，进而有效地提升学生的综合素质和体育健康水平。为此，本论文探讨了在小学体育中如何培养学生的个性。

新课改背景下提高小学体育与健康教学有效性对策研究下载：100 浏览：1042

林会《中国体育科学》 2024年1期

摘要:

在新课改背景下，小学体育与健康教学作为基础教育的重要组成部分，其有效性的提高显得尤为重要。研究结果表明，要提高小学体育与健康教学的有效性，需要从转变观念、优化教学内容与方法、开展游戏化教学等方面入手，全面提升小学体育与健康教学的质量。

双减背景下生态体育教学质量监测与考试评价办法的研究下载：148 浏览：1554

余永灶《中国体育科学》 2023年12期

摘要:

体育生态课堂的研究源自于对学科生态课堂研究，将体育课堂视为一种微观的生态系统，以“教师示范、学生模仿”的传统体育课堂升华为“以学生为中心”的生态化体育课堂。体育生态课堂的提出是对传统课堂的超越，是在继承和发扬传统课堂优点的基础上，着眼于学生的全面发展，立足于师生的未来可持续发展，彰显师生生命活力的课堂。构建体育生态课堂是推进新课程改革、体现《课程标准》、增进师生生态体育意识的迫切需要。

差异化教学在小学体育与健康教学中的应用研究下载：150 浏览：1454

张珍《中国体育科学》 2023年12期

摘要:

时代快速发展变化，当代小学生也与上一个时代的小学生产生巨大差异，有着更加鲜明的自我意识和性格特征，思维更加开放多元，有着更加丰富多元的信息获取渠道，不同个体之间的差异也更加明显。因此，小学体育也必须适应学生特点，开展差异化教学，促进个性化发展。本文简要分析传统小学体育教学中存在的问题，提出小学体育开展差异化教学的具体策略。

浅谈新课改下的小学体育与健康教学策略研究下载：259 浏览：2492

张秀峰《体育学报》 2022年8期

摘要:

在新课改下，体育与健康教学需要兼顾理论知识讲解和活动实践，通过趣味教学活动和实操锻炼，让学生感受体育与健康的乐趣，掌握体育健康知识，逐渐形成健康意识、养成体育锻炼的好习惯。强健的身体是一个人乃至一个社会发展的重要前提，教师要认识到自身的重要责任，创新教学活动和教学方法，保证体育与健康教学的质量，为小学生的身心健康成长保驾护航。

新课标下的小学体育与健康教学策略探析下载：148 浏览：1495

李朋《中国体育科学》 2023年4期

摘要:

近年来，随着新的教育改革的实施，以及素质教育的普及，我们更加看重学生的健康成长。特别是在小学阶段，学生的身心都处于最关键的发展阶段，因此，社会对于小学体育教学的重视度日益增加，并且这一领域的地位也日益提升。通过进行小学体育课程，我们可以激发学生的运动热情，提高他们的身体素养，帮助他们健康成长。尽管传统的教学理念和体育竞技模式已经存在了一段时间，但是许多小学体育教师仍然没有充分利用这些理念来提高学生的素质。他们更倾向于让课堂变得竞技化，而忽略了学生的个性化需求，这对学生的成长造成了严重的影响。小学体育教学对于促进学生全面发展和健康成长至关重要，因此应该在新课程改革的背景下加强对这方面的重视。

小学体育与健康教学的研究下载：145 浏览：1452

赵万德《中国体育科学》 2023年3期

摘要:

随着社会的不断发展，人们对健康的重视程度越来越高。小学生作为社会的未来，健康教育尤为重要。在小学体育与健康教学中，应该采用多种策略来帮助学生掌握正确的运动技能和生活习惯，从而更好地保护自己的健康。

中小学体育与健康课程中实施健康教育的影响因素及作用研究下载：247 浏览：2465

张卉张蒴《体育学报》 2022年4期

摘要:

当前，我国学校的健康教育课是独立存在的，教材中以单元主题的方式来对学生进行健康教育。实际上，学生身心健康素质的培养，并不局限在单一的课程或者具体的时间，而是表现在学生成长过程中的方方面面和点点滴滴，这也让健康教育进一步向学科教育浸润和渗透。而体育教学作为一项强身健体的课程，不仅有助于学生身体上的发育，而且有助于学生心理上的发育，是一门与健康教育有着高度重合度与吻合性的学科。因此，教师在组织开展中小学体育教学时，可以尝试着与健康教育融合在一起。

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