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着眼核心素养下小学美术课堂教学中的留白艺术 下载：36 浏览：1501

贾亚萍 《当代艺术》 2025年4期

摘要:
在中国画的创作中，留白是非常重要的艺术表现方式，从字面上就能够看出来，留白主要是指在艺术创作中留出一定的空白，这样就能够留给人们更多的想象空间，为欣赏者借助留白进行审美想象和联想创建一定的意象空间。将这一艺术手法引入到教育教学实践中，则被称之为“课堂留白”。课堂留白能够为学生构建一个“思”的平台，创建一个“想”的空间，它可以激发学生在课堂中的主体意识、拓展学生思维，培养学生的美术素养。为此，本文结合教学实践，深入探究美术课堂教学中的留白艺术，力求更好地发挥美术在教学中的美育功能，不断提升学生的美术核心素养。

湛江广州湾古建筑艺术走进小学美术课堂的实践研究 下载：32 浏览：1571

郑云璐 《当代艺术》 2025年1期

摘要:
随着时代的发展，小学美术教育有了新的挑战，对美术课程教育而言，如何在国家统一的教育计划中，融入地方特色，展现地方文化成为重点的研究课题之一。自从改革开放以来，我国的美术教育事业发展迅速，全国的美术统编教材中，对美术的各个概念和范围都有一定的论述，各地根据自身实际情况进行了地方化的美术教学研究，以适应本地区的民间和民俗习惯特征，从而体现出民族特色。本文主要研究将湛江广州湾古建筑艺术和小学美术课堂之间的融合，以期和湛江本地区文化，湛江本土文化特色相互结合，为相关的小学美术课堂教学做出有益的探索。

小学美术课堂中的国画教学策略浅谈 下载：135 浏览：1274

侯晓春 《国学研究》 2023年4期

摘要:
中国绘画是中国传统文化的精华所在，具有其特有而丰富的精神和文化意蕴。将中国画作为一门艺术课程，对培养学生的审美经验、培养其欣赏、创新的能力、对中华文化的继承与发展具有重要意义。所以，在小学美术课上进行国画教学，能为学生们的生活增加一种活灵活现、生动的中国色彩。文章对这一问题作了深入的分析和讨论。

民间艺术在小学美术课堂中的美育功能探索 下载：161 浏览：2654

魏晓蒙 《当代艺术》 2023年8期

摘要:
随着现代教育水平的提升,小学美术课堂越来越重视培养学生的美学素养和审美能力。在日常教学过程中,教师要将艺术与实际生活联系起来,并且懂得充分利用民间艺术让学生学习美术知识、培养基本功,提升他们的艺术素养。本文就民间艺术在小学美术教学中所具有的重要性展开分析，并提出具有实践意义的应用策略，希望能够对小学美术教学提供借鉴作用。

云南扎染艺术为小学美术课堂增添丰富色彩 下载：267 浏览：2841

张晓燕 《中国艺术研究》 2021年12期

摘要:
民间艺术中扎染艺术的发展独树一帜，它不仅历史悠久，而且普及的程度也较广泛。在民间艺术进课堂的大环境下，教师在美术课堂中设计开放式的导学情境，依托生活化传承非遗，研究创新型科学加工，采用多样态展示作品，注重社会化拓展延伸，让学生在学、做、思的过程中感受民间扎染艺术的魅力，进而就能发扬并传承民间艺术。基于此，本文着重探究云南扎染艺术在小学美术课堂应用策略，以期为小学美术课堂增添丰富色彩。

浅谈中国画教学在小学美术课堂中的运用 下载：271 浏览：2725

罗莉萍 《中国教育探索》 2021年12期

摘要:
在中华民族灿烂的传统文化中,中国画融诗、书、画、印为一体，体现了国家、民族的文化涵养和内在精神，是中华民族的文化瑰宝。因此,中国画作为我国优秀传统文化走进美术课堂有其必要性。通过课堂教学,学生可以了解中国画，在此基础上学会画中国画，从而从中国画创作实践中领悟其中的意趣,增强民族自豪感。

新课标背景下小学美术课堂学习评价模式研究 下载：52 浏览：1683

​常立兴 《现代教育教学研究》 2023年11期

摘要:
课程的改革是教育发展的重要一环，新课标作为我国教育改革的重大举措之一，在小学美术课堂中也起到了重要作用。新课标强调培养学生的创造力、审美能力和艺术修养，要求美术课程与学生的实际需求和兴趣相结合，促进其全面发展。在这样的理念下，评价模式成为衡量学生学习成果和教育效果的重要指标。笔者旨在探讨新课标背景下小学美术课堂学习评价的模式，并探索相应的策略和方法，以提高评价的科学性和准确性。

浅析“双减”背景下创新小学美术课堂教学的策略 下载：103 浏览：1107

赵亚男 《教师教育与创新》 2022年9期

摘要:
随着“双减”政策的落实，教学方法也在不断更新。值此“减负增效”之际，小学美术教师要在课堂教学、课后作业设计上有所创新和优化，要以减少学生压力、激发学生的学习兴趣、提高学习效率为核心，积极运用趣味性、游戏性、情境性教学手段，让学生在轻松、愉悦的氛围下展开美术学习。通过整改教学方法和形式，实现对学生的“减负增效”，确保学生的良性发展。

基于核心素养下的小学美术课堂德育渗透研究 下载：75 浏览：1747

​郑雄群 《现代教育教学研究》 2023年8期

摘要:
小学美术课堂是培养学生创造力和思维能力的重要途径，也是培养学生艺术素养和审美能力的重要途径，新课标提出要将培养学生的核心素养作为美术课堂贯彻德育教育的目标。目前国家对学生核心素养培养非常重视，在教学活动中如何渗透德育教育，提升学生综合素养，是落实新课改德育教育目标，培养学生核心素养要研究的一个重要课题。本研究旨在探讨如何在小学美术课堂教学中有效渗透德育，培养学生的核心素养。通过文献综述和实证研究，发现合理运用教学方法和策略，能够显著提高小学美术课堂德育效果，培养学生美术核心素养，促进学生全面发展。

小学美术课堂中的美育教育研究 下载：217 浏览：2053

曹一浦 《现代教育教学研究》 2021年12期

摘要:
当前小学美术课堂的教学模式在不断的更新迭代。美术教育中愈发重视对小学生审美意识的培养，这也是当前小学美术教学的焦点所在。本文以小学美术课堂为抓手，迎合新课改的要求，对美育理念的改革与发展开展分析，对进一步提高小学生审美意识的教学策略开展研究，以期冲破传统教学理念的限制，落实对小学生创造力与实践能力的培养。

浅谈民族传统文化在小学美术课堂中的渗透 下载：163 浏览：2416

黄月微 《教育研究与发展论坛》 2021年8期

摘要:
美术是影响学生全面发展的重要学科之一，将民族传统文化融入美术课堂，有助于学生成 长为民族文化的传播者和弘扬者，也有助于提升美术教学水平。
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