小学数学有效课堂的构建，首先需要教师认识到课堂教学无效或低效的原因，然后才能针对性地提出解决策略，本文认为，有效课堂的构建首先需要让学生正确认识学习，树立自主学习的意识，养成良好的学习习惯，同时，更是要注重良好师生关系的构建，提高学生在学习活动中的自觉性，鼓励学生主动进行探索，让他们不断积累经验，构建数学问题情境，以及对学生进行鼓励性评价，提高他们学习的目标感和获得感，从而进一步实现学生的主体价值。