在幼儿园阶段开展国画教学，让幼儿在笔墨变化中接触和感受传统艺术的精髓，对传承传统文化，从小开发幼儿对国画艺术的兴趣有积极的意义。而传统国画教学存在着忽视幼儿年龄特点、注重临摹的误区，阻碍了幼儿的主动性和创造力的发展。本文提出了国画教学中培养幼儿创造力的策略，使之更符合幼儿的身心发展特点，让幼儿享受国画艺术带来的快乐。