随着教育改革的不断推进，培养学生的核心素养和综合能力成为了教育的重要目标。在小学数学教学中，学生的数学学习应变能力对于其数学知识的掌握、思维的发展以及未来的学习和生活都具有重要意义。本文通过分析当前小学数学课程中存在的问题，提出针对性的优化策略。

当今社会，随着互联网信息技术的不断发展，新闻媒体行业也在不断地发展，以便能够更好地适应社会的发展。新闻记者作为广播电视媒体行业的重要组成部分，直接影响大众对于新闻信息内容的接受，甚至在新闻传播方面起主导作用。而新闻记者在采访过程中的工作较为繁杂，不仅要根据新闻采访内容提前做好准备，提高新闻采访的质量和效果。除此之外，还要对采访时的环境变化及时调整自己以应对突发的环境变化。现主要探讨广播电视台新闻记者在采访中所需要的应变能力及特点，在采访过程中存在的问题以及提高应变能力的有效措施，从而给新闻记者带来一些借鉴，从而提高新闻记者获得新闻信息的质量。

在信息时代下，各类新闻信息“狂轰滥炸”，充斥着人们的生活，而随着互联网的深入发展和广泛使用，使得媒体以及传播媒介等也朝着多元化的方向发展，各类信息资源层出不穷。广播电视台新闻记者需要努力提升自身的采访应变能力，才能有效实现各信息资源的优化整合，在保障新闻采访得以顺利进行的同时为广大受众者提供更加真实、丰富的新闻内容，展现出新闻中蕴藏的实际价值，吸引更多的受众群体。

对于广播电视新闻记者而言，采访是其最为重要的工作内容之一，可通过采访获取到有价值的新闻信息，可对新闻报道的内容进行拓展，并保证内容的真实性。然而除了采访环境以及条件之外，采访者的应变能力也是影响采访成效的关键。基于此，文章将以应变能力的内涵、特点以及重要价值为切入点，对广播电视台新闻记者采访应变能力提升的策略展开探析。

随着数字化时代的到来，加强了对新闻事件的时效性与准确性，也对现代新闻主持人的业务能力提出了更加严格的要求。因此，面对突发新闻事件不光要求主持人具备扎实的理论知识和较高的职业素养，还需要其具备较强的应变能力，向受众准确传递新闻事实。基于此，文章立足于电视新闻节目主持人对突发新闻事件应变能力的表现，找出现阶段电视新闻节目主持人在应对突发新闻事件时存在的问题，最后提出相应的解决措施。