在当今社会，随着人们对文化艺术的需求不断增加，学校音乐术科的招生人数也逐渐增多。然而，由于缺乏专业的师资力量和教学资源，许多学校的音乐术科面临着诸多挑战。因此，如何提高学校音乐术科的教育质量成为了当前亟待解决的问题之一。针对这一问题，本文旨在探讨高中音乐术科目学的学校本课程开发，以期能够更好地促进学生的音乐素养发展。

幼儿音乐教学作为幼儿教育中重要的组成部分，需要教师更加重视。但是在幼儿教育活动中，音乐教学依旧存在一些问题，如教学内容枯燥、教师教学观念落后等。游戏化音乐教学模式作为一种有效的教学方式，它可以让幼儿更好地了解音乐知识，增加幼儿的情感体验，从而提高音乐教育的有效性。

目的：分析在内科门诊工作中，分诊宣教系统的效果。方法：限定时间：2020.12-2023.12；限定对象：内科门诊100例患者。根据随机数字表法，分为对照组、研究组，n=50，前者未给予分诊宣教系统，后者实施分诊宣教系统。结果：两组就诊流程、健康常识知晓率差异大，对比显示研究组更高(P＜0.05)；对照组满意度低于研究组(P＜0.05)。结论：分诊宣教系统的实施可以提升患者对健康知识及就诊流程的知晓率，且患者满意度高。

目的：探讨分析加速康复外科理念联合心理护理在泌尿外科手术患者中的应用效果。方法：从近两年于我院收治的泌尿外科手术患者中，选取120例作为研究对象，随机分为观察组和对照组，各为60例，分别采取康复外科理念联合心理护理、常规护理，对两组患者心理状态评分进行对比、观察。结果：在护理前，两组患者不良情绪相互对比并无明显差异（P＞0.05）。在护理后，两组患者焦虑、抑郁情绪均有所降低，且观察组焦虑、抑郁评分明显低于对照组，对比差异明显（P＜0.05）。结论：在泌尿外科手术患者中，加速康复外科理念联合心理护理具有较高的应用价值，可以对患者不良情绪予以有效控制。

长期以来，乡村人才出得多进得少，高素质人才在农业农村发展中严重缺位。职业教育该如何解决乡村人才供需之间的不平衡、如何助力加快农业农村的现代化建设最终实现乡村振兴，现在已经是一个摆在职业教育面前的重大课题。本文从高职学生返乡创业与乡村振兴的逻辑关系和创业自我效能感理论出发，分析高职学生返乡创业的动因，并提出推动高职学生返乡下乡创业助力乡村振兴的实施路径。

作业是学生回顾知识的重要途径，能使学生更加灵活、熟练地运用知识。教学的效率大部分取决于学生的作业完成质量以及教师对于作业的设计程度，好的作业不仅可以帮助学生回顾知识，同时可以对下节课进行预习，让学生有更加明确的教学计划。

全国高校商业精英挑战赛创新创业竞赛是为贯彻《国务院关于强化实施创新驱动发展战略进一步推 进大众创业万众创新深入发展的意见》（国发〔2017〕37号）中“充分释放全社会创新创业潜能，在更大范围、更高层次、 更深程度上推进大众创业、万众创新”的指导思想，为中国高等院校的师生搭建高层次的交流和学习平台，推动科研机构、高校、企业、创客等主体协同，加快高校创新创业成果转化的一项创新创业竞赛活动。本人以此竞赛为案例，从如何备赛、组建团队、如何选择夺目的课题、撰写论文等方面来指点竞赛，指导大学生在竞赛中脱颖而出。

随着社会的不断发展和科学技术的不断创新，促进了我国的通信工程建设进程的进一步加快。通信技术应用广泛，影响着人们生活的各个方面，对人们的生活产生了巨大的影响。但通信项目的施工范围较广、施工项目数量较多，为我国的施工项目开展带来了一定的困难。因此，本文从开展通信工程中出现的问题和影响通信过程项目实施质量的主要因素入手，探讨施工过程中质量控制的有效对策。

膜分离技术作为一种新型高效、精密的分离技术，在生物分离工程中展现出巨大的应用潜力。本文概述了新型膜分离技术的基本原理、分类及其特点，并探讨了其在生物分离工程中的应用现状和发展前景。通过介绍渗透汽化、气体分离、膜蒸馏等新型膜分离技术，本文旨在为生物技术专业的高校学生和科研人员提供理论参考和实践指导。

豆制品作为人们日常饮食中的重要组成部分，其安全性与品质直接关系到人们的健康。然而，豆制品在生产、加工、储存等过程中容易受到微生物的污染，从而影响其质量和食用安全。因此，对豆制品中微生物污染的检测与控制策略进行研究，具有重要的现实意义和应用价值。本文首先分析了豆制品中微生物污染的来源及危害，然后介绍了微生物污染的检测方法，最后提出了控制豆制品中微生物污染的有效策略。

分析对于肛肠病术后患者实施中医护理技术对疼痛缓解的应用效果。方法: 选取时间段为2019年1月~2020年1月期间，因肛肠疾病于我院接受手术治疗的患者共计92例，将其作为本次实验的研究对象，并按照不同的护理方式分为对照组和观察组，每组患者各46例。对照组患者采用常规的临床护理措施，观察组患者则是在常规护理的基础上，添加中医护理技术，对比分析两组患者在接受护理前、后的疼痛评分，以及临床护理满意度。结果：护理前，两组患者的疼痛评分均无明显差异；护理后，接受常规护理联合中医护理技术的观察组患者疼痛评分为（2.53±0.75）分，接受常规术后护理的对照组患者疼痛评分为（5.47±1.53）分；观察组明显优于对照组，组间差异显著，（P＜0.05），存在统计学意义。此外，观察组患者对护理工作的满意度与对照组相比较高，组间差异有统计学意义，（P＜0.05）。结论:实施中医护理技术，能够缓解肛肠病术后患者的疼痛症状，提高患者对护理工作的满意度，具有较好的推广意义。

文章首先阐述了目前我国高职生创新创业能力的现状和问题，然后针对问题提出了“教学竞创”四维融合下高职学生创新创业能力培养模式，加强专业课教学改革，扎实专业知识学习，提升学生创新创业硬本领；以技能竞赛为突破口，激发学生创新思维，提升学生创业软实力。

在《临床医学概论》课程教学中，教师要注重培养医学专业学生的系统性思维意识，进而充分探究《临床医学概论》课程教学内容，帮助学生建立多元化学习思想，培养创新性学习能力，促使医学专业学生对《临床医学概论》课程内容进行分解性掌握，有效提高学生的学科综合能力。教师要结合《临床医学概论》课程内容的多样性和复杂性特点，科学引入“思维导图”教学模式，通过教师绘制思维导图，帮助学生深入理解《临床医学概论》课程详细教学内容，掌握《临床医学概论》课程的深层知识；通过引导学生自主绘制思维导图，帮助学生建立《临床医学概论》课程系统学习意识，逐步提升学生的“临床医学”综合能力。本文中详细阐述思维导图“在《临床医学概论》课程”中的应用策略。