结构化教学是指教师根据知识的形成规律以及学生认知发展规律,将二者互相融合，并将其转化成学生学习能力的教学方法。结构化教学需要学生达到深度学习、全面思考，教师筛选的教学内容，整合的教学资源，既要与教材知识相吻合，同时也要符合学生最近发展区的要求，优化学生课堂学习模式，转变学生学习态度，使学生在主动探究、主动思考中把握数学知识之间的规律，为将来的自主学习和高效学习奠定基础。实践证明，通过结构化教学，能够为学生数学核心素养的培养提供更多帮助。

目的文章主要针对中医外治法在皮肤科临床应用中的价值研究进行分析。方法选取2018年6月—2019年2月我院收治的湿疹患者40例作为研究对象，将其随机分为两组。对照组患者采用西药治疗，研究组患者采用西药治疗的基础上，加用中医外治法。结果研究组患者的治疗有效率为95.0%，优于对照组70.0%的治疗有效率，差异具有统计学意义（P＜0.05）；两组患者在治疗前心理、生理、人际交往、社会活动以及家庭方面的指标水平比较，差异无统计学意义（P＞0.05），在治疗后两组患者的心理、生理、人际交往、社会活动以及家庭方面等指标均得到降低，并且研究组低于对照组（P＜0.05）。结论在湿疹的治疗过程当中，中医外治法的治疗效果较为理想，其毒副作用相对较小，能够有效的提高治疗的效果，有利于中医外治法于皮肤科。

近年来，随着我国经济的飞速发展，医疗条件也得以显著进步，使我国人口老龄化进程日益加快，再加上人们生活习惯和饮食习惯的改变，在日常饮食中常选择过多的高脂肪高糖类食物，导致我国患糖尿病的人数逐年增多，此病的高发群体为高龄人群，由于老年糖尿病不能根治，只能进行保守治疗，随着病情的恶化，患者的生活质量会大打折扣，也会承受巨大的生理和心理压力。就此情况而言，对糖尿病最好的治疗方式就是提前预防，唯有充分了解糖尿病的发病原理和机制，积极进行预防才能有效降低患病率。本人针对糖尿病的危险因素、临床特征和治疗方面进行阐述。

目的：舒适理念下护理干预对超声消融治疗子宫肌瘤患者身心健康的研究。方法：本文中研究对象具体构成为：我院诊治的超声消融治疗子宫肌瘤患者，根据需要分组后，组别为：对照组、实验组，指导依据为：电脑随机法，且2组超声消融治疗子宫肌瘤患者总例数为120；其中，60例在对照组中收入，60例在实验组中收入，2组入院时间开始于2021年4月，结束于2022年12月，在治疗阶段，将常规护理为对照组提供，舒适理念下护理干预为实验组提供，就2组超声消融治疗子宫肌瘤患者最终护理干预效果展开比较。结果：超声消融治疗患者各项时间指标比较，实验组操作时间、疼痛时间、排气时间、进食时间指标均比对照组短，实验组睡眠时间比对照组长，P＜0.05；舒适度评分比较，干预前，没有显著差异，干预后，实验组生理、心理、精神、社会文化、环境5个维度评分均高于对照组，P＜0.05；心理弹性状况评分，护理前，没有显著差异，护理后，实验组各项评分均高于对照组，P＜0.05；并发症发生率比较，实验组出血、疼痛、泌尿系统感染和尿潴留并发症发生率均比对照组低，P＜0.05。结论：对超声消融治疗子宫肌瘤患者实施舒适理念下护理干预，能够优化患者心理状态，提升心理舒适度评分，促进患者尽快恢复。

目的：分析冠心病心绞痛患者采用临床护理路径护理方式实际效果。方法：选择本院2018年10月至2019年10月期间接收并治疗冠心病心绞痛患者100例，采用数字随机分配方式，将患者分为对照组与观察组，每组各50例。其中对照组采用常规护理措施，观察组采用临床护理路径，对比两组护理满意度变化。结果：两组采用不同护理干预方法后，观察组护理满意度显著高于对照组，两组对比差异具有统计学含义（P<0.05）。结论：针对冠心病心绞痛患者采用临床护理路径能够有效改善临床症状，提高治疗效果，对提升患者满意度具有显著效果，值得临床推广使用。

土壤污染是一个严重影响人类健康和环境安全的问题。为了有效地进行土壤污染检测和标准制定，本研究旨在验证土壤污染检测方法的精确度，并基于统计学方法制定相应的标准。通过实验设计和样本采集，比较不同方法的检测结果，并评估方法的准确性和可靠性。同时，根据标准的制定原则和流程，应用统计学方法制定标准，并提出具体的步骤和方法。

师德师风是教师职业道德的重要组成部分，也是教育事业发展的重要基石。本文通过分析师德师风的内涵及其在教育实践中的价值体现，探讨了当前师德师风建设中存在的问题与挑战，并提出了加强师德师风建设的策略与路径。本文旨在促进教师职业道德的提升，推动教育事业的健康发展。

随着我国工业技术的不断发展，我国的生态环境也受到了一定的影响。由于我国当前水资源较为匮乏，并且存在污染和浪费现象，所以相关部门应当不断加强对水资源的保护，促进我国未来可持续发展。

目的：对年龄相关性白内障患者分别采取两种不同位置小切口术治疗，对比其临床疗效。方法：选取2018年1月-2020年1月，在我院治疗的102例年龄相关性白内障患者，均采取小切口白内障囊外摘除术治疗，根据切口位置不同，将其分为两组。观察组51例，切口选择角膜散光最大径线上；对照组51例，切口选择在正上方。结果：术后3d及术后3个月，观察组患者的角膜散光度均明显小于对照组，裸眼视力大于对照组（P＜0.05）。结论：在角膜散光最大径线上作小切口进行白内障囊外摘除术治疗可获得更加理想的视觉质量，值得推广。

采油井与注水井协同生产优快策应是注水开发油田生产精细管理最重要的内容之一。较好的油藏条件是举升工艺优化，实现增油油的物质基础。由于区块油层厚度大、层多、层薄，多数油井存在气大、出砂现象．限制了举升工艺优化的井数。通过分析区块油水井对应关系，增加水井注水量，驱动剩余油。提高油井产液量，放大生产压差，实现油井增油。

我国拥有广阔的领土面积，水资源非常丰富，但是我国人口数量却非常的庞大，因此人均用水量很少，从这一点来看的话，我国是属于水资源紧缺的国家的。因此，我国必须要重视水资源采取有效的措施，提升水资源的利用率，避免水资源浪费问题，这样才能实现我国经济可持续发展。这就需要我们重视水资源管理工作，做好水资源优化配置，避免城镇发展过程出现水资源短缺，以及水资源浪费问题。鉴于此，本篇文章将主要针对水资源管理工作展开研究，分析管理原则，以及水资源优化配置策略，仅供参考。

牛结核病是牛群饲养管理中常见的一种疾病，且人畜均可患病，牛结核病有慢性、消耗性等特点。重视牛结核病的预防与治疗研究，可降低牛结核病发生率，同时提高牛结核病早期检出，减少牛结核病对其他牛与饲养者产生的不良影响。本文主要从牛结核病流行病学、症状表现、诊断、治疗以及预防等方面予以分析，旨在提高牛结核病的防控能力。

如何通过有效的教育策略提高语文教育质量，已成为小学教师的重要课题。本文结合我国小学语文教育的现状，提出小学语文教学策略，以期为我国小学语文教学改革提供有益的参考资料。

随着全球不断进步与发展，人们对于水资源的需求也在不断加大，地下水资源已经不单单可以为我们提供生活方面的帮助，还能够使得整个地球的水循环能够进行下去。通过水循环的方式，能使得全球的水资源达到平衡，进而使得地球上的气候能够保持在相对稳定的状态。这样一来，我们周围的空气也会得到有效的净化，同时，地下水资源也能够更加稳定的保证生物多样性。对于现阶段而言，绝大多数的国家并没有对水资源的可持续利用和开发提起重视，尤其是对于地下水资源方面，很多地下水资源已经被污染和滥用，这就会使得水资源短缺的问题变得越发严重。本篇文章，对当前我国的水资源利用情况进行了展开说明，同时针对我国当前的地下水资源开发现状进行剖析，给出当前我国在地下水资源开发方面遇到的问题的相关对策，希望可以为有关部门提供必要的参考借鉴。

随着新课程改革的推出，对初中历史学科的发展提出了更高的要求。在历史教学方面，它的内容较为复杂，它不仅包括了对我国历史发展的一个学习和讨论，而且还包括了许多其他国家的历史，所以，在进行这方面的教育时，老师们应该将这些知识与教材相联系，并加以分析和整理。大单元教学指的是，教师要结合历史教材中的各个单元，并利用有关的教学手段，对课堂教学方式进行革新，提高学生们对历史知识的学习热情，进而提高整体的课堂实践教学有效性。所以，本文探讨了初中历史大单元教学的实践策略。

环境质量问题对社会发展影响重大，实现对环境进行有效监控与管理是当务之急。本研究以大数据技术为手段，对环境质量监督与管理进行了深入的探索和研究。采用大数据分析模型，对海量的环境监测数据进行快速、准确的处理和分析，提取出有用信息，有效预警环境风险，为环境管理决策提供科学依据。同时，运用大数据可视化技术，将环境质量信息以直观的形式展现出来，便于环境监管部门快速理解和判断当前环境状况。研究结果表明，基于大数据技术的环境质量监督与管理具有明显优势，对提高环境管理的能力和效率，减小环境风险，具有重要的理论和实际意义。

本文旨在探讨中等职业学校劳动教育的策略。劳动教育在学校教育中占有重要地位，对于培养学生的劳动观念、塑造健全的人格、促进全面发展具有重要意义。本文将介绍中等职业学校劳动教育的意义，并针对中等职业学校劳动教育的策略进行深入探讨。

劳动教育是五育并举教育体系的重要组成部分，是落实学生核心素养的重要举措。在学科教学中渗透劳动态度、劳动习惯、劳动能力的教育，发挥劳动的育人功能，对于促进学生全面发展有重要意义。

新课改背景下，教育的目标与理念正经历着深刻的变革。这一改革旨在培养学生的创新能力和实践技能，强调知识的综合运用和跨学科学习。高中化学实验教学作为培养学生科学素养和探究能力的重要环节，其重要性在新课改中得到了进一步的凸显。通过实验教学，学生不仅能够直观地理解化学原理，还能够培养解决实际问题的能力，这对于学生未来的学术发展和职业生涯都具有深远的意义。

高校辅导员的职业倦息是一种表现为身心疲惫、态度消极、行为倦息的职业状态，对大学生的思想政治教育工作提出了挑战。社会支持系统的不完善，职业定位模糊，缺乏有力的组织保障及辅导员个体因素共同导致了辅导员的职业倦息感。因而，必须从社会、国家制度、职业定位、高校组织及辅导员个体层面
来探讨全方面、多元化、多层次的激励机制，应对辅导员的职业倦怠。