核心素养是新课程改革的重要内容之一，对于高中历史教学而言，历史教师需要认识到培养学生学科核心素养的重要价值，以此为目标更新教学内容和教学理念，制订新的评价标准，真正落实立德树人的教育目标，完成学科素养发展本位的转型，帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观，并且完善学生的精神品质。为了完成这个目标，教师需要积极采用思维导图等先进的教学工具帮助学生构建个性化的学科知识体系，进一步发挥学生的主观能动性，从理论和实践结合的角度上帮助学生形成问题意识，并且不断提升学生解决问题的能力，促进学生综合素质的全面发展。

在传统历史教学中，文字史料是历史教材的主要内容。而今天，随着新课改的进行和科学技术的发展，历史教材中的图像史料在数量上较之前显著增多，教师在课堂教学过程中通过多媒体设备也在一定程度上丰富了历史教学过程中的图像史料。与单纯的文字材料相比，图像史料更有利于加深学生对历史事件的理解和记忆，调动学生的学习兴趣，帮助学生进行高效的学习。