初中历史教学聚焦于培育学生五大核心素养：唯物史观之基、时空观念之维、史料实证之法、历史解释之能及家国情怀之深，此要求既彰显历史学科育人精髓，又引领初中历史教学改革航向。项目式学习，作为一种集综合性、实践性、探究性于一体的教学模式，能够促使学生在深度参与的项目实践中领悟知识，促进其核心素养的全面发展。探讨核心素养与项目式学习的内在联系，并分析其在初中历史教学中的实施价值，旨在设计教学策略，激励学生主动探索，有效培养其历史学科核心素养，实现教学相长的目标。