文学是人学，而中国现当代文学作为一门以“人”为核心要素之一的人文学科，既与时代文化相切近，更与丰富复杂的人的生活紧密联系。今中国现代文学大学课程教学面临前所未有的困境和挑战，为适应教改，提高学生学习兴趣和专业能力的提高，拟从学生、教师、教学方法和教材等方面进行考察和研究，提出行之有效的建议和对策。

“工程流体力学”是许多工科专业的核心基础课程，基础的好坏直接影响学生对专业知识的理解，因此，围绕新工科建设思路开展切实可行的“工程流体力学”教学改革显得尤为重要。本文以机械类专业为载体，探讨课程目标建设，教学方法改革，教学质量提升，优化课程体系使之更符合工程教育专业认证建设要求，提高学生的学习效果，为后续专业课的学习打下良好的基础。

针对物联网专业传感器技术及应用本科课程教学的现状，主要围绕着培养应用型、创新型工程技术人才的需求，提出了教学内容改革、考核方式改革、教学资源建设改革等教学改革与实践措施，并对下一步的教学改革工作进行了展望。

电路理论在电气类专业中占据着十分重要的地位，学好电路理论知识能够帮助学生更好的面对接下来的学习，因此在工程教育专业认证的大环境下，学校就应加大对电路理论课程教学的改革和创新，通过丰富教学内容、改良教学方法并增加多层次的考核模式等措施，提高教师教学质量的同时也为国家提供了更多创新型专业人才。

本论文基于OBE理念，对路由交换技术课程的教学改革、实践方式进行分析与研究。旨在通过引入OBE理念，对传统的教学方式进行优化和创新，制定适应当前网络专业发展需求的路由交换技术教学模式，希望能够起到一定的参考作用。

高校学生的思政教育主要依靠于思政课程教师，而专业课教师的教学目标是负责讲授专业课知识，侧重点是学生专业知识水平和技能的培养，在专业课程的授课过程中引入“思政元素”较少，缺少关于思想政治教育的教学设计。优秀的大学生不仅要有丰富的专业知识和较强的专业技能，更要有较高的思想政治水平。电力电子技术课程是我校电气自动化技术专业的专业基础课程，授课对象是高职大二学生，授课内容包括理论教学和实践教学两大模块。大学生的思想政治素养的培养，需要长时间多方位的学习，专业课程引入思政教育内容，专业课教师根据课程特点完善教学设计，丰富教学活动，将思政元素与专业知识充分结合，积极启发学生思考学习过程，让思政元素贯穿于学生专业知识体系构造的整个过程中。

随着国家各领域信息化建设推进，我国建筑行业的步伐也随之加快。与此同时，信息技术在建筑行业的应用使当代的工程建筑技术有了飞跃式的提升，也使得现代化建筑在满足人们居住需求的同时也有了其他的一些外延功能。其中，综合布线技术可谓是走在当下工程建筑技术领域最前沿的一项重要技术，同时也是综合布线课程教学的核心要点。实际上，综合布线课程的教学效果与预期还存在一定的差距，需要进行。本文就综合布线课程的教学改革探索与教学实践研究做以初步探讨，以供参考。

劳动贯穿每个人的一生，劳动教育的开展需要从小抓起，但是当前的社会环境发生变化，大部分高职学生很少参与劳动，这对于其未来的成长与发展是非常不利的。高职图书馆作为学校的文献中心，在新时代中应发挥更多育人的功能，成为学校开展劳动教育的热门之选。本文即是从“三全育人”的角度，对于高职图书馆劳动教育课程改革与实践策略进行论述，以供大家参考。

为培养藏区畜禽生产技术专业高素质技能人才，甘孜州职业技术学校构建了“双主线三循环四结合五递进”的“2345”人才培养模式，从畜禽生产技术专业的人才培养方案，特色化课程体系开发,实训基地、师资队伍、评价体系建设等方面；加强德技双主线、学校校实训基地、企业交替循环育人培养符合企业需求的“靠得住、用得上、沉得下、干得好”的畜牧业双语技能型人才。同时针对现有模式存在的问题，提出了发展应对对策。

随着信息技术成为当今时代各行业发展的必备技术，智能终端软件开发作为信息技术领域中的一门重要技术课程，对于推动信息技术的发展起到了重要作用。因此，本文结合新工科的教育背景针对如何开展智能终端软件开发课程的教学改革与实践进行分析与探讨，以培养学生的创新能力、团队协作能力和实际问题解决能力，以适应当代社会的需求。

随着我国素质教育不断纵深推进，高中数学的教学思想和教学模式也在逐渐发生变化，为教师的教学工作带来了新的机遇与挑战。高中数学学科的计算性、逻辑性、概念性更强，教学过程最为考核学生的计算能力、逻辑能力和思维能力，且需要学生具备较为完整的知识架构体系。新高考制度执行背景下，高中数学需要秉承“以生为本”的教育理念，一切教学活动要以学生的抽象能力、逻辑推理能力、数学建模能力、数学运算能力、直观想象能力、数据分析能力等核心素养为基础，帮助学生梳理完善的知识架构。

随着教学改革的持续推进，教师的教学观念和教学手段都发生了变化。这就要求小学数学教师能够秉承着素质教育理念，进而能够以促进学生的全面发展为前提，突出学生的主体地位，注重培养学生的数学综合素养。因此，本文将就新课改下的小学数学创新教学策略进行论述。

作者对软件工程专业的软件工程课程进行了教学改革。改革的主旨是在掌握基础理论知识的基础上，关注课程的实践性，同时提高教学的互动性。实践表明这些措施激发了学生学习的积极性，培养了学生工程实践能力和创新能力。

为了使《软件工程》课程教学能达到计算机科学宇技术专业毕业目标点要求；采用了讲授法+项目驱动式教学，在课堂上讲授了理论知识和实践方案，把学生分组，要求学生项目组开发软件，对学生提交的软件及文档评价，建立多维评价体系；课程期末考试与目标支撑关系总体达成度可以达到85.2%，在今后的教学过程中还有对学生综合能力、知识整合能力和解决实际问题的能力的培养。

随着我国经济的不断发展，市场对于机械专业人才的需求质量和数量都在不断攀升。在此背景下，如何进一步推动中职机械专业教学和机械岗位工作之间的有效衔接，提高学生的专业综合能力和岗位适应能力，为社会培养出更多高精尖、复合型机械专业人才，已经成为中职机械专业教学亟待处理的问题。而现代学徒制作为职业教育当中一种重要的人才培养模式，在加强学校教育和岗位工作衔接性以及提高学生综合素养方面有着巨大的促进作用。在新时期，积极围绕现代学徒制来推进教学改革工作，已经成为中职机械专业教育的重要发展路径。基于此，本文就现代学徒制下中职机械教学改革与实践进行了详细探讨，仅供相关同仁参考。

我国高校机械电子工程教学，要以市场为导向，要以培养出岗位需求的人才为目的。我国机械制造业日渐繁荣，对于高素质机械人才的需求也更加迫切，因此在开展机械电子工程教学的过程中，应该将学生创新创业作为未来教育的方向，唯有如此才能够更好的实现人力资源的优化配置，达到人尽其才的目的，更好的推动社会发展。

三全育人”就要针对学校的全体学生进行整体性、学习过程全程性、学生全方面性育人机制的实施，提高学生思政觉悟和道德水平。《食品市场营销》综合市场营销学和经济学理论及方法的综合学科，研究食品在市场营销中的环境、策略、人物关系等，从而丰富学生认知和实践力，能提高学生对食品安全的意识、对科学合理营销方法和理念的掌握，推动学生立德树人的落实，助力学生道德提升。

《食品加工安全控制》课程是食品质量与安全本科专业的学位课，针对本门课程的传统教学现状，根据课程的教学目标和教学内容，基于慕课平台开展讨论式并结合线上线下混合式的教学模式，有利于提高教学质量及学生的学习积极性，课程的教学改革及探索取得了一定效果，对食品类课程教学改革具有一定的参考价值。

《工程材料及成形》是机械工程专业一门重要的专业基础课程，具有较强的学科交叉性和工程实践性。传统《工程材料及成形》课堂教学存在知识点陈旧琐碎、教学方法死板、课程实践性一般的诸多问题。针对上述问题，本文提出了基于课堂、实践与立德树人融合创新的教学改革方法，并在课程教学中进行了实践研究。实践结果表明，该方法取得了优异的教学效果，学生课堂参与度明显提升，同时帮助学生将所学知识学以致用，强化了学生们的专业技能，提高了其工程设计和创新能力。最后还通过将思政内容融入课堂，极大激发了学生的民族自豪感和爱国热情。

包装设计专业的目标是培养能够为各类产品创造具有吸引力、功能性和环保性包装的专业人才。当前社会发展中，创意性的包装设计能够提升产品附加值并吸引消费者注意力和激发其购买欲望，也能塑造和强化独特的品牌形象，所以为了培养社会所需要的高能力包装设计专业人才，就必须在创新创业理念下积极推进包装设计教学改革。只有融入创新创业理念，才能达到高校人才培养目标，并实现学校和学生的互利共赢。