文章-世纪中文出版社

积极老龄化理论转变了公众对老龄问题的传统看法，加快了社区老年教育发展进程。在全面维护老年人合法权利的过程中社区应承担起社会责任以及历史使命，将积极老龄化理念根植于心，科学设置专门健康课程，正确指导老年人使用社区服务，稳步提升老年人参与能力，确保老年人获得参与机会，主动保障老年人受教育权，积极优化老年教育管理。在多措并举中推进社区老年教育发展及创新，保障最佳的教育质量和水平，确保社区老年人能够安享晚年。

身份错置：高等教育发展与绩效评价关系的异化下载：53 浏览：609

罗燕君《教育研究与发展论坛》 2025年4期

摘要:

在竞争时代的背景驱使下，高等教育发展的过程中形成“智力高压锅”的局面，绩效评价因其具备可量化、可比较的特性，满足高校竞争需要被引入高等教育领域。本文首先探讨绩效评价引入高等教育发展的适切性，从实践上予以研究更深层次的剖析和价值；再从高等教育与绩效评价现存的矛盾对峙入手，发现高校发展存在过度同一而导致竞争的逐渐趋同化、过度对立而偏离整体的现象；最后明确绩效评价的运用只能作为高等教育发展的手段，以及认清绩效评价作为手段在高等教育领域的运用。

文化创意产业视域下的高校艺术教育发展探究下载：103 浏览：2095

上官明洁《当代艺术》 2024年11期

摘要:

现阶段部分高校将艺术教育作为了后续的教育教学体系建设主要目标，并推动教育体制逐渐走向了完善化的发展以及建设进程。然而，由于在转型阶段出现了一定程度的问题与不足，所以为了保障学生未来发展阶段的稳定性，需要制定健全的教育方针，并在文化创意产业革新理念的指导下，打造多样化的教育形式，同时加强高校教育与艺术教育之间的紧密联系，在新型的文化产业的支撑下，为高校的艺术教育发展提供明确的指导方向，加强了高校艺术教育与文化创意活动的适应性，发挥出了艺术教育在文化产业当中的实用价值。

数字经济转型中高等教育发展困境研究——以贵州省为例下载：47 浏览：608

徐顺《现代经济研究进展》 2025年3期

摘要:

实现高等教育高质量发展是迈向教育现代化的必由之路，贵州省高等教育由于地理区位、文化制度等因素影响与东部高等教育发展存在一定差距，而贵州省数字经济的持续稳定增长为其发展提供了契机。通过从数字经济转型视角下发现贵州高等教育发展面临的困境，提出大力推行高校教学改革、积极推进高校制度变革、合理优化高校专业设置、注重培养新型数字人才的措施，为贵州高等教育发展提供新思想、新路径，从而实现贵州省高等教育高质量发展。

基于深度学习的图像识别与优化研究下载：93 浏览：1019

左龙《国际科技论坛》 2024年9期

摘要:

探讨基于深度学习技术在图像识别与优化领域的最新进展。首先介绍了深度学习在图像处理中的重要性及其在提高识别准确度和效率方面的优势。随后讨论了当前主流的深度学习模型及其在图像识别任务中的应用，包括卷积神经网络（CNN）和循环神经网络（RNN）等。进一步分析了优化算法在模型训练和性能提升中的关键作用，如梯度下降和自适应学习率调整。最后，针对图像识别中的挑战和未来发展趋势进行了展望，强调了跨学科合作和大数据驱动的研究方向。

学前教育投入与学前教育发展探析下载：115 浏览：1220

黄小莲《中国教育探索》 2023年10期

摘要:

自20 世纪50年代初，学前教育便迅猛发展，并且经历了多次的改革与调整，最终走上了良性的发展道路。如今，我国的学前教育发展势头强劲，前景一片光明。尽管仍有一些挑战需要解决，但是，只要认真对待，并且根据实际情况做出相应的调整，学前教育便可以迅速取得更大的成效。因此，本文将重点探讨如何在学前教育中进行投资和促进其发展。

聚焦识字和写字教育探索小学语文教育发展路径下载：147 浏览：1525

苏霞《中国教育探索》 2023年6期

摘要:

随着时代发展，教学要求也在不断提高。小学语文教师必须改变传统的识字和写字教学方式，让学生感受语言之美，形成正确的思维习惯。我们都知道，汉字的认知和书写水平也将直接影响到学生一生的学习态度和能力。那么如何开展落实识字和写字教育，才能让学生受益终身呢？对此，我们进行了探讨与实践。

组建体育专项研训中心助力万州区中小学体育教育发展新跨越下载：110 浏览：1175

刘平平《中国体育科学》 2024年12期

摘要:

本论文聚焦于万州区中小学体育教学专委会成立的26个专项研训中心。深入探讨研训中心的概念内涵，剖析其成立对提升体育教师教学水平、促进学生全面发展的重要意义，并详细阐述这些研训中心如何通过课程体系实施、校本教材编写、裁判知识培训和组织运动竞赛等方式发挥积极作用，旨在全面揭示其在万州区中小学体育教育发展进程中的关键价值。

基于素质教育发展下中学体育教学方法研究下载：201 浏览：2672

刘爽《体育研究》 2022年4期

摘要:

素质教育是一项持续化的教育历程，在深化发展与改革的进程中，中学体育教学所暴露的问题日益明显，且已逐步影响到学生核心素养的建立。就目前根深蒂固的不足与矛盾，在新时期下提升素质教育的质量与实效，改善体育教学的方式放成为迫在眉睫的需求。所以，以素质教育为核心目标，将成为中学体育教学的重要方向。这不仅是对于我们整个教育体系的改善，更是为培养适应新的社会环境下人才的重要手段。本文将通过分析中学体育教学对提升学生素养的重要性，分析目前中学体育教学实施素质教育现状，由此提出在中学完善体育素质教学的策略，进而为中学体育教学的改革提供科学的依据，具有重要的参考意义。

公共体育课教学中运动技能培养与身体素质提升的策略研究下载：144 浏览：1558

饶春辉《中国体育科学》 2023年11期

摘要:

本研究旨在探讨公共体育课教学中的运动技能培养与身体素质提升策略，以满足学生在身体素质和运动技能方面的需求。通过文献综述和实证研究，本研究提出了多种教学策略，旨在提高学生的身体素质和运动技能水平。关键策略包括多样化的教学方法，个性化的指导，积极的教学环境，以及定期的评估和反馈。这些策略的实施将有助于激发学生对体育运动的兴趣，提高他们的运动技能水平，同时增强他们的身体素质，有益于学生的整体发展。本研究还强调了教师在公共体育课中的关键作用，他们需要不断提升自身的专业知识和教育技能，以更好地指导学生。

乡村振兴背景下农村职业教育发展困境及应对策略研究下载：249 浏览：2886

杨海燕《中国城镇》 2023年5期

摘要:

乡村振兴是党的十九大重要战略，实施乡村振兴战略的重要支撑点在于农村职业教育，乡村振兴速度与质量很大程度上取决于农民的素质高低，因此农村职业教育显得尤为必要，但就目前情况而言，政府不太重视，经费缺乏，师资队伍弱等都制约着农村职业教育发展，因此我们可以考虑从提高政府重视情况、扩大教育经费投入、壮大师资力量几个方面来改善农村职业教育发展缓慢的情况。

融媒体环境下应用型高校新闻传播学教育发展策略分析下载：175 浏览：1812

朱萍《新闻传播研究》 2022年2期

摘要:

随着网络信息技术的发展，媒体行业已经基本实现数字化，并步入了融媒体时代，新闻传播学教育也要不断提升教育教学水平，紧跟融媒体发展的步伐，培养出更加优秀的传媒人才。应用型高校的新闻传播学专业院系与教师都应当对新闻传播学教育的优化改革予以高度重视，以理论创新为基础，提升人才综合素质和实践能力的培养，让新闻传播学教育充分适应新媒体发展的态势。

林业职业院校课程思政协同创新内容体系搭建的研究下载：107 浏览：1139

陈蕾伊1 弓瑞娟1 康娜2 《林业研究》 2024年3期

摘要:

林业职业院校在培养林业专业人才的过程中，不仅需要传授专业知识和技能，还需要强调课程思政的重要性，提高学生的职业素养和社会责任感。本文通过分析林业职业院校的特点和教育需求，提出了林业专业课程思政协同创新内容体系的搭建路径，旨在促进学生的综合素质提升，为林业职业教育的发展提供新的思路。

基于乡村振兴战略的艺术教育发展实践分析下载：116 浏览：1181

刘佳林《城镇建设与科学》 2024年11期

摘要:

随着乡村振兴战略的深入实施，艺术教育在乡村社会发展中显得愈发重要。艺术教育在推动乡村文化振兴、促进社会和谐与经济发展方面发挥着关键作用，它能够丰富乡村居民的精神文化生活，提升他们的审美素养和文化自信，还能激发乡村的创新活力，增强乡村的独特魅力，进而吸引更多的投资与人才，促进乡村的可持续发展。艺术教育还能有效促进乡村经济的增长。艺术与乡村旅游的融合，能够创造出独具魅力的乡村艺术旅游项目，吸引大量游客前来体验，还有效推动了当地经济的多元化发展，为乡村振兴注入新的活力。

初中英语生活化教学的实施策略下载：106 浏览：1608

赵昕《英语教学》 2024年12期

摘要:

语言是人们进行情感交流和情感表达的重要工具，其最终目的是用于生活。传统的英语教学往往脱离了学生的生活实际，导致学生难以将所学知识应用于实际情境中。生活化教学能够弥补这一不足，使语言学习更加贴近学生的生活实际，提高他们的语言运用能力。因此，教师要深入挖掘生活元素，以此来丰富教学内容和形式，激发学生的学习兴趣。基于此，本文将针对初中英语生活化教学的实施策略进行分析和探究。

浅析农村基础教育发展问题—基于乡村振兴视角下载：189 浏览：2060

田漫妮赵晓楠敖雪妍高雅斌徐祗坤《城镇建设与科学》 2022年12期

摘要:

人才振兴是乡村振兴战略实施中的关键环节。随着农村现代化进程的逐步深入，对农民的个人素质提出了更高要求。农村文化教育在培育乡村人才，改善乡风文明。乡村文化教育是乡村振兴得以实现的内生动力，在乡村振兴的背景下，农村文化教育虽然具有良好的外部发展条件，但是也存在乡村文化严重流失、城乡教育差距悬殊、农村教师大量流失等关键问题，不仅制约了农业农村的发展，也影响了乡村振兴战略的实施。本文在分析人才振兴背景下发展农村基础教育工作中存在问题并提出对策建议。

乡村振兴战略背景下农村义务教育发展策略研究下载：194 浏览：1995

邝军《城镇建设与科学》 2022年5期

摘要:

党的十九大提出实施乡村振兴重大战略。乡村振兴战略的实施需要一批“三农”建设的各领域专业人才。这就需要大力发展乡村教育推动乡村人才的振兴。《乡村振兴战规划（2018-2022年）》中提出要优先发展农村教育事业，保障学生接受有质量的教育。2020年8月颁发的《关于加强新时代乡村教育队伍建设的意见》中更是明确提出乡村教师是发展更加公平有质量的乡村教育的基础支撑，是推进乡村振兴的重要力量。各级各类师范院校应当创新教师教育模式，培育符合新时代要求的高质量乡村教师。

乡村振兴战略背景下农村义务教育发展存在的问题及原因下载：188 浏览：2012

胡贞红《城镇建设与科学》 2022年5期

摘要:

乡村基础教育是全面乡村振兴的重要战略支撑，是传承乡村文化的基石，是厚植人力资本的基础，是实现乡村治理现代化的保障。我国乡村基础教育仍存在乡村学校凋敝致使乡村振兴的文化根基被削弱，乡村教师流失致使乡村振兴内生动力严重不足，乡村学生“离农”情结加剧致使全面乡村振兴人力资本面临风险等问题。基于此，乡村基础教育全面提升须通过补齐乡村基础教育两类学校高质量发展短板、理顺区域城乡基础教育一体化管理体制、强化乡村教师作为国家特殊公职人员的法律地位等路径来完成，进而助力全面乡村振兴战略的实现

地方史资源在高中历史教学中对学生家国情怀素养的培育作用——以红军长征过嵩明为例下载：51 浏览：1199

王东昇《历史教学研究》 2024年12期

摘要:

在漫长的岁月里，每块土地都有自己独一无二的故事和回忆，它们不仅是岁月的痕迹，也记录着国家和人民的情感。地方史是联系古今的一座桥梁，它既能充实历史教学的内容，又能为学生认识家乡历史、培育家国情怀开辟一扇重要的窗户。在高中历史教学中，对地方史资源进行深度发掘和合理运用，对培育学生的家国情怀素养有着难以估量的作用。

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