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教育水平代际流动性会影响收入差距吗——基于机会不平等视角 下载：82 浏览：484

林晶 《现代经济研究进展》 2019年5期

摘要:
本文从中等收入家庭与农村低收入家庭对子代教育投资差异巨大以及收入差距持续扩大两个经典的社会现象出发,基于中国综合社会调查数据库(CGSS)2003年及2013年的调查问卷数据,实证检验了父辈教育水平对个体收入的影响机制。结果发现,其一,教育水平与居民收入具有显著的正相关关系。其二,父辈教育水平的差异是造成居民收入分化的重要原因,其作用机理主要体现为:高教育水平家庭与低教育水平家庭教育理念存在显著差异,导致二者对子代教育的投资意愿产生明显分化；而教育投资意愿的分化又会进一步引发教育机会不平等问题,最终导致不同教育水平个体收入差距的持续扩大。因此,政府应坚定教育投入均等化的立场,在公共教育层面,努力实现不同区域教育数量和质量的双重平衡,在资源再分配层面,将教育资源向父辈教育水平较低的青少年倾斜,努力实现教育机会的平等化。

初始信任对个人互联网理财使用意愿的影响研究——兼论性别、受教育水平等因素的中介效应与调节效应 下载：46 浏览：248

孙赫1 任金政1 王贝贝2 《当代管理》 2020年3期

摘要:
互联网金融飞速发展,其中以余额宝为代表的货币基金类理财产品最为引人瞩目。以行为理论模型为框架,初始信任为研究出发点,引入性别、受教育水平、使用经验等调节变量构建了三阶段模型,基于301位互联网理财用户的有效调研数据,运用结构方程、线性回归等方法进行实证分析。结果表明:引入初始信任的行为理论整合模型能够更好地解释用户的互联网理财使用行为;初始信任是用户感知易用性和使用意愿间的显著性中介变量,中介效应比例为总效应的54.0%;性别与受教育水平在使用意愿的不同影响关系中起显著性的调节效应;使用经验在初始信任与使用意愿间的调节效应不显著,从动态角度来看,初始信任能够持续稳定地影响使用意愿。研究结论为互联网理财供给方提高产品竞争力、培育忠诚用户和市场规模的扩大提供了理论依据与决策支撑。

解剖教学中提高护理专业学生素质教育的方法 下载：551 浏览：5664

耿丽 《医学研究杂志》 2018年2期

摘要:
素质教育是通过对人类优秀文化吸纳所反映出来的精神风貌和内在气质的综合体现。如对于一名医护工作者来说，在医护工作中如何尽量减少病人的痛苦；在外科手术过程中如何尽可能减轻对病人机体的损伤；制定治疗方案时是否听取病人及其家属的意见并征得他们的同意；能否在不影响治疗水平的基础上为病人考虑节省经费，使病人能够看得起病。鉴于此，本文就解剖教学中提高护理专业学生素质教育的方法展开探讨，以期为相关工作起到参考作用。

初中班主任管理融入德育的创新实践探析 下载：195 浏览：1891

尤龙彬 《教育实践与创新》 2022年1期

摘要:
德育工作是学校和班级最重要的管理工作，一个学校或一个班级的德育水平无疑反映着这个学校或班级的整体面貌。初中班主任是一个班级的领导者，参与着重要的管理工作和决策，班主任管理方式在很大程度上决定了这个班级的整体水平。对初中班主任的德育工作进行简要的探究，旨在进一步提升班级的德育管理和教育水平。

提高山区小学数学教育水平的对策分析 下载：82 浏览：1732

杨珍春 《现代教育教学研究》 2023年3期

摘要:
新课程改革的不断推进，给教育工作者的教学方法和教学目标提出了新的要求。很多地方的小学都开始转变教学思路，学习现代教学理论和寻求科学的教学规律。然而，部分山区小学因其地理位置和经济发展水平的影响，存在教学观念落后和教学条件不足等问题，教学理论得不到及时更新。一些山区小学教师自身的教学能力就不强，且对新课程改革下的教学方法不熟悉，教学观念仍然局限于传统的说教和练习，达不到很好的教学效果。笔者将结合自己多年的山区小学教学经验，对山区小学数学教学中存在的问题进行分析，并提出几点有助于提升山区小学数学教学质量的策略。
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