大学英语教育融合课程思政理念是一项重要的改革举措。这一举措旨在通过将思想政治教育与英语教育相融合，促进学生的全面发展和培养他们的综合素质。在这种新的教育模式下，大学英语教育不再是单纯的语言学习，而是与培养学生的思想道德素养、社会责任感和文化意识相结合。基于此本文将探讨课程思政理念在大学英语教育中的有效性和具体实施方法。

劳动教育对技工院校培养新时代高素质技术技能人才有着积极的促进作用，在培养学生树立崇高理想信念，推进落实立德树人根本任务时具有重要的意义。然而，技工院校在实际工作中落实劳动教育存在着短板。

作为我国历史上三大商帮之一，徽商在明清时期盛极一时，其在长期商业活动中形成了独特的徽商文化是我国传统优秀商文化的重要组成部分，对新时代大学生创新创业教育仍具有较强的借鉴意义。文章分析徽商文化的内涵和徽商文化与新时代大学生创新创业教育的内在关系，通过问卷调查法，了解调查对象对徽商文化的了解程度及徽商文化与大学生创新创业教育融合发展必要性，并从学校、教师、学生三个层面提出徽商文化与新时代大学生创新创业教育融合发展的路径。

当今社会，人们的生活节奏越来越快，对工作和生活的压力也越来越大，人们常常忽略了对自己心理健康的关注。尤其是青少年在成长过程中，面临着繁重的学习压力、家长过高的期望、复杂的人际关系等多种因素，而这些因素往往会给青少年带来消极影响。青少年正处于身心发展的关键时期，而心理健康则是青少年健康成长的关键因素。因此，学校和家庭应该重视青少年心理健康教育，并将其融入到英语教育中。

劳动教育是素质教育的重要组成部分，新时代的学生要具备劳动意识与创新精神，能够为国家未来发展提供动力。“双减”政策提出后，学校和家长将目光聚焦在学生身上，在“双减”政策的支持下，学校要以劳动教育为抓手，让学生掌握劳动技能。小学阶段是学生学习数学知识和培养综合素养的重要阶段，“双减”政策出台后，学校要以劳动教育为抓手，帮助学生掌握知识与技能，在实践中感受数学魅力。小学数学教师要挖掘教材中的数学元素与劳动元素之间的联系，将劳动教育与小学数学相融合，培养学生动手实践能力以及创新意识。

“研学实践教育”是教育部在2018年之后对研学旅行的改称。自2014年开展研学旅行以来，各级各类学校已经在不断的探索中，积累的丰富的经验。但是想要形成系统性的教育态势，还需要进一步深入探索和研究。尤其要不断加深研学实践教育的成果转化，让其与校内教育充分融合，才能进一步体现研学实践的教育价值。

随着全球化的深入发展，传统文化在幼儿教育中的重要性日益凸显。本文旨在探讨幼儿园传统文化教育的融合策略与实践路径，通过深入分析传统文化的内涵与价值，结合当前幼儿园传统文化教育的现状与问题，提出一系列切实可行的课程设计、教学方法与手段，以促进幼儿在文化认同、审美情趣、道德品质等多方面的全面发展。

随着社会竞争日益激烈，当代大学生的言语交际能力成为其综合素质的重要标志。本文基于体育文化和思政教育的融合，探讨在高等教育中如何有效提升大学生的言语交际能力。论文通过文献综述、案例分析以及问卷调查等方法，深入分析体育文化与思政教育相结合对大学生言语交际能力的积极影响，并提出具体的实践策略。本研究不仅为高校体育和思想政治教育工作提供了新的视角和理论支撑，也为促进大学生的全面发展提供了实证依据和实践路径。

时事新闻是道德与法治课堂情境设置的基本素材，是道德与法治课堂培养学生思维能力的基本载体，是道德与法治课堂开展教学互动的基本平台。时事新闻与道德与法治课融合使课堂灵动起来。

专业教育与双创教育的有机结合成为了新时代我国高等教育改革和现代化建设的重要切入点。作为我国高等教育的重要组成部分的民办高校亦应积极探索专创人才培养的模式与路径，为国育才。本文通过问卷调查了广东省民办高校财会类专业（会计学、财务管理学、审计学）教育和双创教育融合现状，从共生理论视角对广东省民办高校财会类专业教育与双创教育融合的现状进行分析，并对民办高校复合型财会类专创人才培养的路径进行了探索。

课程思政与大学公共体育课程的融合是新时期大学公共体育课程改革的必然要求，当前各高校对公共体育课程的重视程度较低，大学公共体育一直处于缓慢发展的状态,体育课程与思想政治的融合不深入，出现体育教学边缘化、教学内容单一、教学方法模式老旧、创新意识薄弱等问题。本文从课程思政与大学公共体育课程改革入手，分析当前大学公共体育课程教育教学出现的问题，提出调整大学公共体育课程教学理念，深入挖掘体育课程内容和教学方式中蕴含的思想政治教育元素，旨在持续推进大学公共体育改革，充分发挥体育在教育教学中的特色育人功能。

在经济快速发展时期，国家对人才的需求不断增长，教育质量越来越受到人们的重视。十八届三中全会进一步明确强调了学校应该切实立足于师德课程办学，把立德树人这一目标作为开展学校思想政治课程和教育科研工作的一个根本性任务。小学教育的关键在于人才的培养，而人才培养的核心之一就是心理健康。本文着重于与整合在此新的发展形势下存在的问题，讨论了如何找到五种教育的结合点，并发展出不同的教学思想渗透每一堂课，提高学生对美的感知，让“善良”真正进入学校在学生的内心，培养学生对生活、世界观和价值观的正确看法和养成良好的个性，最终会促进学生的道德、智力、身体、审美和劳动力充分发展。

中华优秀传统文化博大精深、源远流长，积淀了中华民族的精神瑰宝，也不断滋养着中华民族发展壮大，是建设中国特色社会主义事业的精神食粮和重要基础。而高职院校如何将中国优秀传统文化“润物细无声”地融入课堂，基于“课程思政”的视角，传承中国优秀传统文化，让传统文化在新时代发挥育人价值，是一个值得研究的课题。

在当前的教育体系中，高中政治课程作为培养学生政治素养和道德观念的重要学科，其与社会主义核心价值观教育的融合显得尤为重要。本文旨在探讨如何在高中政治课程中有效融入社会主义核心价值观，以促进学生全面发展。

本文探讨了小学班主任在心理健康教育与思想政治教育融合方面的创新研究，强调了这种融合对于培养学生全面素质的重要性。通过创建积极的班级氛围，班主任鼓励学生表达情感和想法，促进情感健康发展。同时，融合教育帮助学生建立正确的价值观和人生观。此外，班主任的引导作用、教育理念的更新、专业知识的掌握，以及与家长和社会资源的合作，共同为学生的全面发展提供了支持。

随着人工智能技术的迅猛发展，其在教育领域的应用不断深化，给高校思想政治工作带来了前所未有的改革机遇。最新数据显示，世界上70%以上的高校已对人工智能进行了探索和实施，而思政教育作为培养大学生正确的世界观、人生观和价值观的重要阵地，已经成为融合创新的热门话题。这一趋势不仅表现为智能化教学系统的广泛应用，也表现在教学内容、教学方法和评价系统等方面的全面革新。

目前，随着科学技术的发展，我国的大学生教育教学的发展也有了很大的改善。为了提高地方综合性大学的核心竞争力，实现立德树人的奋斗目标，高校应将知识传授与价值引领融为一体，挖掘不同课程的思政资源，形成全方位育人体系，使学生接受良好教育的同时树立正确的社会主义核心价值观、人生观和高尚的道德情操。近年来，在大思政观视域下，结合自身办学特色，在理论课教学、实验实践环节、创新项目及各类竞赛中开展了多方位育人的尝试和探索，提高了教育教学水平和人才培养质量，为地方高校的“课程思政”建设提供新思路。

小学道德与法治课程与家庭教育的融合不仅是教育内容的相互补充，更是教育理念与方法的深度融合。本文旨在通过理论与实践的结合，探讨如何有效促进小学道德与法治课程与家庭教育的有机融合，以期在学生的品德形成和社会性发展中发挥更大的作用。

在新时代教育背景下，小学音乐课程与思政教育的融合成为提升小学生综合素质的重要途径。本文旨在探讨小学音乐课程与思政教育融合的实践策略，分析融合实践的意义，评估融合效果，并通过具体案例进行说明。通过实施一系列融合策略，不仅能够培养学生的音乐素养，还能在潜移默化中加强学生的思想政治教育，促进学生的全面发展。

思想政治教育和创新创业教育都是高等教育的重要组成部分，对于高校的教育质量和办学水平具有重要的影响。在新时代背景下，高校将思想政治教育与创新创业教育进行深度融合具有重大的战略意义。然而，由于高校思想政治教育与创新创业教育深度融合存在教学方法不同、师资力量不足、评价标准不同等问题，需要从创新教学方法、强化师资队伍建设、建立科学合理的教育教学评价体系等方面进行两者融合的路径探索。