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新中考背景下数学系统复习中学生自主学习能力培养策略研究 下载：120 浏览：2037

余泽军 《中国职业教育》 2024年11期

摘要:
自主学习是当今学生学习的必备技能，也是数学教学中的重要手段之一。自主学习能力的强弱关乎着学生是否能够学好初中数学，创新复习课堂教学方式可以提高学生上课积极性，鼓励学生采用思维导图法则学习数学，锻炼学生的思维能力和独立思考能力。在中考数学复习中培养中学生的自主学习能力可以帮助学生取得更好的学习成绩和增强数学核心素质。

新中考“新学情”下初中历史分层教学与评价研究 下载：163 浏览：1964

​吴金枝 《历史研究进展》 2022年7期

摘要:
初中历史课堂建设的核心是以学生为本，其标准在于能够通过初中历史的学习掌握中外历史的基本知识，初步掌握学习历史的基本方法和基本技能；感悟中华文明的历史价值和现实意义，养成爱国主义情感；初步形成正确的世界观、人生观和价值观。在这个过程中，历史课堂的建设与学生的历史素养培养的过程息息相关，一个成功的历史课堂，不仅仅需要老师的精心安排和授课，还需要有一个充满丰富内容，并能够引起学生足够兴趣的能够方便教师进行教学的课堂。分层教学是一种尊重学生差异的教学方式。分层教学要求教师在教学目标、授课、练习等教学活动各个环节都要进行分层，从而让每个学生都有所提升。

基于新中考探讨初中历史教学中培养学生历史素养的有效路径 下载：325 浏览：3033

李小华 《历史教学研究》 2022年9期

摘要:
新中考政策落地之后，初中历史学科受关注程度逐渐提高，对历史课程教学提出了更高的要求。教师开展历史课程教学，应当以发展学生的历史素养为导向，历史学科知识与新中考标准要求，合理设计课程教学活动，引领学生感受历史情境、探索历史知识、品味历史发展，形成深刻的历史学习理解。本次研究，旨在说明新中考政策落实对出历史教学的要求，根据新中考要求导向调整历史课程教学方法，提出有助于学生历史素养发展的教学方法，进一步强化历史教学高效性。
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