数学文化属于人类文化中的精华，数学课堂上不应该只有知识的讲解，还需要注重文化教学。小学数学教师应该发扬数学文化，展现出数学的真实面貌，让学生体会数学文化的博大精深以及芬芳美丽，使得数学教学在每名学生身上都存在很多积累与沉淀，变成学生文化素养以及综合素质培养不能缺少的基础。让学生应用理性思维分析以及处理问题，把数学文化的意义体现在教材、教学中，使学生能够感觉到数学容易学习，引导学生在文化方面逐渐深入掌握数学、喜爱数学，数学教学才会更好地发展。