目的：强化安全管理教育应用于神经内科患者护理安全管理中效果探究。方法：本次强化安全管理教育研究时间为：2022年6月到2023年6月，选择患者为神经内科患者102例，分为各51例管理前组（前6个月行常规护理管理）与51例安全管理组（行为期6个月的安全管理），对比两组神经内科患者满意度、实际管理考核评分，分析强化安全管理教育应用具体效果。结果：以本次研究的实际结果来看，安全管理组神经内科患者满意度评分、依从性评分、异常情况评分、医师满意度评分均高于管理前组。两组神经内科患者评分差异性明显，P<0.05。明显可发现实际神经内科管理考核评分越高则神经内科安全管理组与管理前组差异越大，差异性极为明显，P<0.05。结论：强化安全管理教育明显可大幅度提高神经内科患者满意度，并有效提高实际神经内科管理考核评分，理应进行推广。

本文旨在探讨如何在美术教学中有效融入壮民族文化，实现传统与现代的和谐共生。小学美术教学中，壮民族文化的传承与创新融合策略具有深远意义。通过挖掘壮民族文化的艺术元素，结合小学美术教育的特点，本文提出了一系列传承与创新融合的教学策略。这些策略包括引入壮民族艺术资源、创新教学方法和手段、构建多元化评价体系等，旨在激发学生的创造力和文化认同感，促进壮民族文化的传承与发展。本文的研究对于提升小学美术教学的文化内涵和教学质量具有重要意义。

当前，在高职教学工作中，艺术设计专业属于不可缺少的重要组成之一，而通过在“产教融合,校企一体化”背景下，创新性改革课程，可以为学生创设更多实践的机会，实现其学习能力的有效培养，从而为社会艺术设计行业输送全能型、应用型、综合型人才。基于此，本文将重点针对“产教融合,校企一体化”背景下，创新性改革高职艺术设计专业课程的相关策略展开详细分析。