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指向生命观念的高中生物学问题化教学设计研究———以“基因的本质”单元为例下载：97 浏览：1298

杨建霞《生物学报》 2024年10期

摘要:

在当前教育改革的背景下，问题化教学作为一种新型的教学模式，越来越受到教育工作者的重视。问题化教学强调通过问题的提出、分析和解决来激发学生的思考，培养学生的创新能力和批判性思维。本文以高中生物学中的“基因的本质”单元为例，探讨了如何将问题化教学应用于指向生命观念的生物学教学中。

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