汉语作为母语的学习过程中，学习者都学过很多易懂、易学、易记、韵律优美、节奏感强，而且朗朗上口的歌谣。本文旨在研究韵律教学法在国际汉语教学中的运用，探索韵律教学法在帮助学习者丰富词汇、纠正发音、学习语法、增强学习者汉语学习兴趣及自信心方面的作用。

20世纪中后期以来，戏剧化教学法通过轻松愉快的实践过程，进行知识的传授与学生技能和创造能力的培养，顺应了提高课堂学生活跃度这一教学需求，逐渐地发展起来，被广泛地应用于各种教学实践中，产生了良好的教学和学习效果。面对国内汉语作为二语教学在教学模式上产生的固化僵化现象，戏剧化教学法的应用对于教学模式的创新具有一定的意义和作用。

随着社会主义市场化进程的有序推进，全球经贸一体化进程的深入实施，新时期文化交流更加关注。本文旨在探讨文化在对外汉语教学中的价值与作用，分析文化教学与语言教学的相互关系，并提出在对外汉语教学中融入文化元素的策略与方法。通过深入研究，我们发现文化不仅丰富了语言教学的内容，还提高了学习者的学习兴趣和跨文化交际能力。