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大量阅读的“三环”路径 ——基于统编教材第三学段的群文阅读研究 下载：192 浏览：1883

沈晓敏 《教育实践与创新》 2022年2期

摘要:
大量阅读理念下，如何提升阅读素养？笔者从单元整组出发，链接要素进行文本选择与路径探寻，构建课前“悦读”—引力系统，课中“跃读”—助力系统，课后“越读”—动力系统，“三环”阅读模式，助力学生阅读素养提升。
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