在幼儿园与小学的过渡阶段，数学教育衔接问题日益凸显，学生常面临学习难度骤增、兴趣下降等挑战。本文深入分析了幼小衔接中的数学教育现状，包括教育目标、内容、方法及存在的问题。在此基础上，文章探讨了适应性学习路径的构建策略，旨在通过整合教育资源、设计符合儿童认知规律的教学活动，以及实施差异化教学策略，帮助学生平稳过渡，提升数学学习效果。