实验教学是地理教学的重要组成部分，其对于学生学习地理知识、更好地成长与发展而言有着至关重要的作用。然而高中阶段的教学与高考密切相关，时间特别紧，任务特别重，所以在实施教学活动时部分教师会忽视地理实验教学，将重点放在考点及重难点知识的讲解上，导致教学效果不太理想，因此，如何解决这一问题、提高实验教学的有效性成为了教师需要深入探讨的课题，本文从意义、现状、策略三个方面入手进行研究。