目的：研究口腔修复治疗中高金合金的临床效果。方法：病例样本为2011年1月-2020年4月时间段我诊所收治的28例口腔修复治疗患者，分组方式为随机数字表法，平均划分为2组，即研究组和对照组，两组样本量保持一致，n=14，对照组患者治疗方案为镍铬合金，研究组患者治疗方案为高金合金，研究比较组间各项临床指标。结果：评估组间治疗后边缘密合度、牙龈情况、颈缘染色、烤瓷冠颜色等临床疗效，研究组均高于对照组（P＜0.05）。结论：口腔修复治疗中采用高金合金临床疗效显著，值得推广应用。

在教育改革不断深化的今天，培养思辨能力成为教育领域的核心工作之一。作为培养学生思辨能力的一种重要方式，初中历史教学的重要性越来越突出。本文旨在深入探讨初中历史教学如何通过问题教学策略有效地培养学生的思辨能力，并对其实施过程中面临的挑战和对策进行分析，为提高初中历史教学质量提供有益的参考，同时也为提高学生的思辨能力提供有益的借鉴。

初中化学教学中对核心素养的把握，注重引导学生对化学基础知识、基础概念进行学习和理解，为学生深入地学习化学知识打下良好的基础。接下来，在化学知识学习中，注重培养学生独立思考、探究的能力，使学生联系化学实验，深化对化学知识的学习及理解，并突出学生自主学习能力的培养。通过围绕核心素养开展初中化学教学，有效地提升化学课堂教学实效性，加深学生对化学知识的理解性学习。