探究不同采血方法进行血常规检验在临床应用中的价值。方法：选取本院检验科近一年内（2021.10-2022.9）来院进行血常规检验的病例94例，均采用两种采血方法进行血常规检验，并对比不同采血方法带来的影响进行实验观察与研究。其中采用末梢采血法的血常规检验结果为参照组，而采用静脉采血法的血常规检验结果为探究组，并分析记录两组血常规中WBC、RBC、HCT、PLT、Hb、MCV、MCH、MCHC的各项检测结果。结果：探究组各项数据较参照组更有优势。结论：采用静脉采血的方式对于血常规检验的结果来说更准确，采血更快，对于血常规检验的满意度更高。

在小学阶段，学生对数学的理解和应用能力还处于初级阶段，他们对数学知识的掌握主要依赖于教师的讲解和指导。然而，过于依赖教师的讲解会限制学生的思维发展和问题意识的培养。问题意识是指学生对问题的敏感度和主动提出问题的能力，而质疑能力则是指学生对所学知识的思考和质疑的能力。本文主要探讨了在小学数学课堂上如何提高学生的问题意识和质疑能力，从而为提高学生的学习效率与水平提供参考借鉴。