自粘接流动树脂因其无需额外粘接剂即可实现牙科修复中的持久黏合，因此它在牙科应用中的优势包括简化操作步骤、缩短治疗时间、降低牙本质敏感等，这些优势最大的目的便是给患者带来良好的医疗体验，减少医患纠纷，使患者更容易去接受。本文总结了近年来各种自粘接流动树脂在组成、性能、黏接机制及其改性研究方面的进展。不同自粘接流动树脂基质、填料及功能单体的优化不仅提高了材料的机械强度、流动性和耐久性，还提升了其与牙釉质、牙本质的黏接性能。此外，自粘接流动树脂中的纳米填料、抗菌剂和抗氧化剂的引入进一步增强了其临床效果。在未来的研究中，进一步探讨材料的生物相容性、长效稳定性及抗菌性能，将有助于推动自粘接流动树脂在口腔医学领域的应用与发展。

传统中医药因其多靶点、多途径和低毒性的独特优势，已成为胃癌中西医联合治疗的重要手段。近年来研究发现，扶正类、化痰软坚类、活血化瘀类、理气和胃类、清热解毒类及以毒攻毒类中医药可通过作用于胃癌发生、发展过程中的多个作用靶点，调控相关分子机制及重塑免疫微环境，发挥治疗胃癌的作用，如：丁香酚可通过下调TGF-β表达，阻断SMAD3/SMAD4复合体核转位，有效抑制胃癌细胞上皮间充质转化；白术内酯II可通过抑制PI3K磷酸化，促进巨噬细胞向M1型极化。本文通过整合和阐释最新研究成果，有望为制定胃癌精准治疗的中西医联合策略奠定转化医学基础。

随着城市建设的不断发展，老旧建筑的安全问题日益引起人们的关注。本文通过文献综述的方式，研究了智能化消防技术在老旧建筑安全保障中的应用。首先，介绍了老旧建筑存在的安全隐患和智能化消防技术的发展现状。其次，分析了智能化消防技术在老旧建筑安全保障中的优势，包括实时监测、智能预警、远程控制等功能，以及其在提升老旧建筑火灾安全性能方面的作用。然后，结合相关研究成果，探讨了智能化消防技术在老旧建筑改造中的具体应用案例，并总结了其在提高老旧建筑消防安全水平、降低火灾风险等方面的效果。最后，指出了当前智能化消防技术在老旧建筑安全保障中仍面临的挑战，并对未来研究方向提出了建议。通过本文的研究，可以为老旧建筑安全改造提供技术支持和参考，促进智能化消防技术在实践中的推广和应用。

属性是物体后来的改变，具有可能属性的未逝物体才是认知的对象。相同部分结构是事物同类的根据，去异留同可以抽象出这部分结构；随着内涵变小，外延相对变大，认知形成。属性随条件变动而变动的趋势不可撼动，顺势推算能够迅速类比出极多属性；随着个体属性愈多，选择余地愈大，认知愈自由。从消亡背景中把握存在，从个别本质中把握一般，从局部趋势中把握全部；这才是逻辑的意义。

本文从四个方面研究了《易经》与数学的具体联系.第一，论述了《易经》与数学之间的联系；第二，论述了“易”的三意与数学的具体联系；第三，《易经》中“八卦”与数学空间直角坐标系的联系；第四，《易经》中“乾卦”、“坤卦”与数学极限思想的联系；之后又从整体的角度，系统的概述《易经》对数学发展的影响及启示。

静脉输液操作是临床护理工作中最常见的工作之一，在输液操作中，传统的做法是当针头穿刺皮肤后先用第一条胶带横向固定针头，再用第二条胶带交叉固定针头，然而在输液过程中无法观察针头的固定情况，静脉穿刺后仍存在药液外渗风险，尤其在增强CT或增强磁共振检查中，需要高压注射造影剂，由于存在注射压力大、患者血管脆化以及穿刺针脱落等风险因素，极易导致穿刺处药液外渗，从而导致穿刺点肿胀，如果药液具有毒性，还会腐蚀药液流经的皮肤或组织，造成皮肤或组织的溃烂，给患者带来极大的痛苦。

新时代下人工智能技术飞速发展,在各层次学校(特别是高校)教学及管理过程中发挥了重要的作用,而且传统教学模式正在兴起的人工智能技术优势推动下不断地进行改革。 本文结合目前大范围线上线下混合式教学的背景，分析了人工智能在教学中应用的广泛性和必要性，同时，通过回收整理问卷调研数据，总结探讨了近些年人工智能等技术在教学应用中的成果现状分析，也对其在教学中的劣势进行了列举，为今后的教学优化提供了新建议。

神经重症患者的早期康复以及逐渐成为临床研究的一项重大课题。通过早期康复的方式能够很好的改善神经重症患者的神经功能，让患者的肢体以及语言能力可以得到更好的康复，改善患者的预后。不过，根据相关研究显示，在临床中早期康复护理的实施并不广泛，有着许多阻滞因素。本文将对此进行相关的分析，为神经重症患者早期康复护理实践提供对应的参考。

随着环保要求的日益严格，炼化企业对烟气排放的监测愈发重要。在线烟气连续监测系统（CEMS）与人工检测作为两种主要的监测手段，其数据比对偏差问题影响着监测结果的准确性和可靠性。本文深入分析了炼化企业中CEMS与人工检测数据比对偏差产生的原因，包括设备性能差异、采样方法不同、环境因素影响以及人员操作和数据处理等方面，并针对性地提出了优化措施，如提升设备性能、改进采样方法、加强环境适应性、规范人员操作与数据处理等，旨在减小两者数据比对偏差，提高监测数据质量，为炼化企业的环保管理和决策提供更可靠的依据。

自 2012 年至 2023 年期间，教育部、文化部及财政部联合颁布   《关于开展高雅艺术进校园的通知》，政策明确要求：“着力推进京   剧、昆曲等地方戏曲艺术的传承保护工作，强化戏曲通识教育体系建   设，倡导基础教育与高等教育机构通过组织剧场观摩、专业剧团进校   园等多元化形式，深化学生对传统戏曲文化的审美认知与价值体悟。” 值得重点关注的是，2022 版《义务教育课程标准》已将京剧艺术正   式纳入国家艺术教育课程体系，标志着京剧教学在基础教育阶段的制   度化实施。如何使京剧这一传统艺术形式突破时空限制，以兼具趣味   性与有效性的方式实现课堂教学中的代际传承，成为亟待解决的教育   命题。本研究通过构建多元情境教学模式，系统化探索京剧教学的趣   味化实施路径，并以具体课程实践为依托，为传统戏曲进课堂提供了   一定具有实践价值的教学范式参考。

本论文针对建筑材料的燃烧性能与建筑安全性之间的关系展开研究。通过分析不同建筑材料的燃烧特性及其对火灾的影响，探讨了燃烧性能与建筑安全性之间的关联。研究发现，材料的燃烧性能直接影响火灾的发展速度和火势蔓延程度，进而影响建筑的火灾安全性。针对此问题，论文提出了一系列提高建筑火灾安全性的措施，包括合理选择阻燃材料、优化建筑设计与结构以及加强火灾安全管理等。这些措施有助于降低火灾风险，提高建筑的抗火能力，保障人员生命安全和财产安全。因此，深入研究建筑材料的燃烧性能与建筑安全性关系对提升建筑火灾安全性具有重要意义。

为响应《中国教育现代化2035》关于信息化时代教育变革的号召，解决高等教育中经管类课程理论与实践脱节的痛点，本研究以“大数据营销”课程的“个性化产品”教案为范例，探索融合“互联网+”技术的教学模式创新。教案设计依托BOPPPS教学框架与雨课堂工具，涵盖知识掌握、能力培养及思政育人三维目标（如强化文化认同与环保意识）。通过课前预习诊断、课中多元互动（案例研讨/小组竞赛）及课后评估的三段式教学，结合“敦煌诗巾”“三峡博物馆文创”等实战案例，有效提升学生数智营销能力与协作创新素养，为同类课程提供了可复制的“新文科”教学范式。

目的：探究超导体在低温条件下电阻消失的微观机制，提出基于电磁波模型的电子行为解释。  

方法：通过时空量子化构建电磁波模型，结合伽玛射线与原子核的相互作用推导电子与反电子的形成机制；引入波色-爱因斯坦凝聚理论，分析自旋相反的电子形成库珀对的物理过程。  

结果：低温下电子发生波色-爱因斯坦凝聚，形成具有玻色子特性的库珀对，其运动不产生磁场，超导体内部磁通量为零，电阻消失。理论推导表明，超导体排开的磁场能量与重力势能相等，即 (BHV)/2 = mgh。  

结论： 电磁波模型与库珀对模型的结合能够合理解释超导现象，为低温超导机制提供了新的理论视角。

腰椎间盘突出症是临床常见疾病，治疗方式亟需探索更有效的中医干预方案。本研究以中医“肝主筋，肾主骨”理论为基础，分析肝肾不足与腰椎间盘退变的关联，并筛选补肝肾、强筋骨的中药组方用于治疗。通过将120例患者随机分为治疗组（中药内服）和对照组（西药治疗），观察两组治疗前后腰痛、下肢放射痛及直腿抬高试验等指标的改善情况。结果显示，治疗组在腰痛缓解程度、下肢疼痛评分降低幅度及腰椎活动度恢复方面均优于对照组，总有效率达到87.3%，高于对照组的68.5%。典型病例显示，部分患者治疗后肢体麻木消失，行走能力提升。同时观察到治疗组不良反应发生率低于对照组，表明中药内服具有较高安全性。本研究验证了“肝主筋，肾主骨”理论对腰椎间盘突出症治疗的指导意义，提示中药内服可通过调节肝肾功能、修复筋骨损伤实现疗效，为临床提供了一种安全性高、效果稳定的治疗选择。

文章介绍了作者在2018年至2020年，选择一碗水乡7个村30个村民组66户太子参种植户建立观察点，根据气候、季节、土质变化等跟踪调查太子参主要病虫害发生情况，查明了太子参主要病虫害种类；2021至2023年，作者通过探索培育无毒种苗、土壤消毒、土地轮作、种子消毒、药物预防等综合性防控措施，在66户太子参观察点试验、观察太子参主要病虫害防控效果，实践证明对太子参主要病虫害的防控效果非常明显。

骨科手术患者体位摆放是手术过程中的首要环节之一，摆放的方式直接影响术野暴露质量、术中并发症发生率及患者预后。本文基于循证护理理念，对骨科手术患者常用体位摆放的研究现状进行综述，探讨了体位摆放的重要临床意义以及常见体位摆放的护理要点，旨在为构建规范化骨科手术体位管理体系提供理论依据。

课堂教学不仅仅是传授给学生必备知识，更重要的是课堂中培养学生核心素养，关键能力，我们认为培养学生地理核心素养，需要在课堂教学中创设真实的问题情境，进行针对性的问题设计，引导学生合理运用地理思维方式，有效整合所学地理知识，进行深度思考解决问题。学生是认知的主体，是教学的中心，建构主义的教学设计主张教学设计应围绕学生如何学而进行。因此，在运用建构指导教学设计时，教师应该着重考虑如何创设教学情境，为学生提供一定的教学资源，学生利用教学资源，相互协作学习。本文从培养学生地理核心素养的目标出发，基于建构理论基础，选取合适的情境，设计基于学生核心素养培养的问题进行教学实践探索。

中华优秀传统文化是中华民族生存发展的精神支柱和力量源泉。十八大以来，中共中央将中华优秀传统文化在当代的继承与发展放在实现中华民族民族伟大复兴的重要位置。并且它以独特的方式承载着中华民族的精神追求，也以特有的方式传承着中华文明。此外，习近平总书记在党的二十大报告中指出：“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。”马克思主义在中国化时代化的过程中，不但要与中国实际相结合，还要与中华优秀传统文化相结合。马克思主义与中华优秀传统文化的关系，非但不对立，反而相得益彰。因此，深入研究二者的关系并加以引导，对于我们理解当代社会“中华传统优秀文化学什么、为何学”具有重大的意义和价值。