随着全球科技的迅猛发展与工程实践的日益复杂化，高校工程教育不仅需关注学生的专业技能与知识积累，更需强化其工程伦理意识与责任感。本文基于课程思政的新理念，深入探讨了高校工程伦理教学的现状、挑战与改革路径。通过构建融合思政教育元素的工程伦理课程体系，本文旨在提升学生的伦理素养，培养其成为具备高度社会责任感、创新能力和国际视野的卓越工程师。本文还通过具体案例分析了课程思政在工程伦理教学中的实践效果，为高校工程教育改革提供了参考。