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基于本体的脾脏象理论知识体系构建研究 下载：79 浏览：528

崔家鹏 王彩霞 袁东超 秦微 杨茗茜 倪菲 《中国中医药》 2018年11期

摘要:
目的:探讨基于本体技术构建脾脏象理论知识体系的方法。方法:以脾脏象理论相关古籍、中医权威辞书、高校教材等为本体构建素材。经脾脏象理论术语的初筛、合并、分类、复筛,确立领域概念1315个；以扎根理论为指导,采用人工知识抽取方法,构建脾脏象理论语义关系21 558条。利用本体构建工具protégé构建脾脏象理论知识图谱。结果:研制出基于脾脏象理论的52种语义关系；绘制出脾脏象理论生理体系、病理体系、诊疗体系、"脾主运化""脾主统血"等知识本体图谱,构建了脏象理论知识体系。结论:利用本体技术构建中医脾脏象理论体系,有助于脾脏象理论的继承和创新。本体可在中医领域推广应用。

参与式情景教学在康复护理教学中的应用 下载：167 浏览：2044

梁露文 《预防医学杂志》 2022年3期

摘要:
目的：探究分析参与式情景教学在康复护理教学中的应用效果。 方法：2018年9月至2019年7月，选取88例全日制护生为临床研究对象，按照不同的教学方案将88例护生分为实验组、传统组，每组44例护生。实验组护生与传统组护生分别实施参与式情景教学与传统教学，对比两组教学效果。 结果：实验组44例的理论知识考试得分（94.33±4.25）分、实际操作考试得分（95.02±5.26）分均高于传统组（P＜0.05）。 实验组44例的综合能力评分（开放思维、问题分析、寻找真相、解决问题、团队合作）显著高于传统组（P＜0.05）。结论：在康复护理教学中应用参与式情景教学，效果显著，可有效提高教学能力，提高护生的综合能力。

课程思政视域下高职石油化工技术专业学生职业素养培育研究 下载：325 浏览：3250

周超超 张宝玲 王雅男 《石油科学研究》 2022年2期

摘要:
随着经济全球化的不断发展,石油化工技术也得到了快速地提升,而职业素养则是其在实际工作中最需要关注和重视的一个问题。当前我国高职院校对专业人才进行培养时主要以理论知识为主要内容，但是由于缺乏相应有效实践经验以及良好学习氛围等因素影响导致教学效果并不理想、学生对于所学课程没有真正理解并掌握应用技能不熟练等状况出现,严重阻碍了高职石油化工技术职业素养提升目标实现进程，本文主要通过对高职石油化工技术专业职业素养的培养现状进行研究,并分析目前我国高校人才培养模式存在的问题,来提

初中物理生活化教学策略的探究 下载：933 浏览：2496

李云培 《现代物理学报》 2021年2期

摘要:
为了给课堂增添更多轻松有趣的环节，帮助学生构建理论知识和熟悉的生活场景、生活实例的关联，帮助学生快速在头脑中形成对于新知识的学习认知，提升整体教学效率。初中物理教师要善于利用生活情境实现知识导入，透过生活实例探究知识要点，引入生活化的实践探究问题，设计生活化的课后习练内容。本文对此进行了分析研究。
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