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赖欣巴赫共因原理的哲学辨析 下载：62 浏览：427

梁栋 《哲学研究进展》 2019年1期

摘要:
追问事件因果性与事件相关性之间的关系,这一直是当代因果论、物理学哲学和统计学哲学的一个核心论题。大多哲学家认为,赖欣巴赫的共因原理与因果马尔科夫条件不是普遍有效的,它们具有同样的局限性,尽管后者比前者更具一般性。针对这些争议,布达佩斯学派坚持回归本源。他们相信,在共因不完备的概率空间拓展中,总能发现事件相关的共因。问题是,他们的整个纲领目前还只是一种形式化理论,其结论在很多情形下是本体论惰性的,不能充分保证事件相关之共因存在的实在性。

维护传统与构建未来——关于振兴传统工艺的若干问题 下载：57 浏览：340

李晓岑 《中国社会科学学报》 2018年3期

摘要:
目前，中国传统工艺既有维护传统社会的功能，也有构建未来社会的使命，它承担的任务是双重的。传统工艺来源于人类的生产实践和社会实践，是经济和文化的双重载体。中国传统工艺的保护和传承，应根据文化遗产公约制订保护计划，明确保护的主要目标和预期效果。振兴中国传统工艺，国家应有若干的具体措施，包括应对传统工艺产品实行减免税政策，建立现有传统工艺名录的鉴别和退出机制，慎重对待传统工艺的培训和教育，重视传统工艺的行业组织建设等。

​探讨利用科学技术史提升高中生物理学习兴趣与理解力的策略 下载：423 浏览：2057

肖久平 《国际教育论坛》 2023年1期

摘要:
本文旨在探讨如何通过科学技术史的教学提升高中生物理学习的兴趣与理解力。通过四个具体的教学步骤，结合曲线运动、圆周运动、向心力、向心加速度等物理知识，详细描述了教学过程，重点放在如何实施这些步骤。研究表明，通过将科学技术史融入物理教学，可以激发学生的学习兴趣，增强他们对物理概念的理解，并提高学习效果。本文详细阐述了每个步骤的具体操作方法，为物理教师提供了一些可行的教学策略。
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