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英汉对比视角下的大学英语翻译教学效果分析下载：56 浏览：508

牛宝华《英语教学》 2019年10期

摘要:

用对比语言学的理论和方法来指导非英语专业翻译课程教学研究的关键是将对比语言学方法论与非英语专业翻译教学有效地结合起来,从而提高学生的翻译水平。本文通过对"实验班"116位学生的问卷调查分析,证明在非英语专业翻译教学中对英汉语言文化特征进行对比分析并辅以相关翻译练习来提高学生的翻译水平和英语综合运用能力乃至文化素养都是有效可行的。

图式理论基础上的大学英语翻译教学研究下载：32 浏览：73

韩璐《英语教学》 2018年10期

摘要:

翻译教学向来是大学英语教学的重点与难点,存在着一些严重影响教学质量与效率的问题,需要尽快加以解决。图式理论在英语翻译方面有着良好的适应性,可以有效提升大学英语翻译教学质量及效率。因此,图式理论是提高大学英语翻译教学质量的有效途径。本文简单介绍当前大学英语翻译教学存在的问题,分析图式理论对大学英语翻译教学的作用,并就图示理论基础上的大学英语翻译教学进行研究。

高职院校英语翻译教学策略研究下载：65 浏览：505

顾庆荣《英语教学》 2019年3期

摘要:

翻译能力是每一位学生必须具备的英语素质,也是高职院校英语翻译教学的重要目标,而为了提升翻译教学的质量和效率,教师必须积极探寻翻译教学以及学生在翻译学习中的薄弱环节,从而有针对性的给予学生翻译学习指导,并通过教学方法的创新和优化来有效实现翻译教学目标。

大学英语翻译教学中的思政融入价值及路径探索下载：227 浏览：1261

姜英张晓《文学研究》 2024年3期

摘要:

思政教育是习近平总书记提出的思想，而将思政教育融入到大学英语的翻译教学中，具有现实的价值和时代的意义。我国对外开放的水平在不断提高，因此对于应用型外语人才的需求也更广泛，作为在未来代表着国家去跨国与之交流的大学生，更加需要的是思政教育方面的高觉悟，这便要求全国各大高校的英语教师要在翻译课程中，积极融入思政教育理念。为此，本文将针对在大学英语翻译教学中融入思政教育的价值及路径展开探究。

基于网络环境下的高校英语翻译教学模式探讨下载：126 浏览：1367

陈晓华《中国文学》 2023年11期

摘要:

在高校英语教学中翻译是重点，也是难点，加强对网络的有效应用，不仅可以丰富翻译内容，而且也可以开阔学生视野。本文主要从网络环境出发，简单概述了高校英语翻译教学所存在的问题，然后提出了几点建议与对策，以此实现高校英语翻译教学的完善与创新。

情境认知理论下的高校英语翻译教学探究下载：111 浏览：1293

范新《中国文学》 2023年2期

摘要:

情境认知理论，即知识和实践活动的同时进行，在高校英语教学中较为常见。和传统教学相比，情境认知理论指导下的教学活动有着境遇性、交互性、动态性、即时性等优点，尤其在英语翻译教学上有着较广的应用。教师对课堂情境进行深入剖析后，在实施教学活动时可同时通过真实和虚拟两种情境来实现和学生之间的互动，使教学情境能充分反映学生们对知识运用的情况。本文通过翻阅大量文献，结合笔者自身工作实践，从情景认知理论定义和模式特点等方面着手，分析该理论在高校英语教学中的指导意义，并探讨具体应用策略，以期提高高校英语翻译教学效率。

新时代下高校英语翻译教学创新探索下载：135 浏览：1540

范新《中国文学》 2023年1期

摘要:

新时代背景下，我国社会和经济正在飞速地向前发展，在经济全球化的倡导下，我国对外交流合作的范围在广度和深度上都有所推进。在这一前提下，对英语翻译人才的需求在不断增大，同时，对人才的标准也在不断提高。而就这一发展趋势来看，英语翻译人才在未来将会遍布各行各业，以适应各领域海外市场业务的拓展的需要。因此，社会各界对英语翻译人才培养的关注度越来越高，英语专业炙手可热。传统的培养方式已越来越难以适应新时代的发展，各高校需要顺应时代要求，打破陈旧的教学观念，借助新技术新手段，创新教学模式，使其既符合学生发展规律，又满足新时代各行各业对英语翻译人才的需求。本文经翻阅大量文献，并结合笔者教学经验，对英语翻阅教学现状进行分析，探讨如何进行教学上的有效创新，以期指导实际教学，让学生们能确实在英语教学中获益，真正提高自身的翻译能力，成为适应社会发展需要的优秀人才。

高校英语翻译教学初探下载：167 浏览：1966

黄河《中国文学》 2022年4期

摘要:

在高校英语教学中，翻译教学占有重要地位。培养学生的英语翻译能力，可以增强学生的跨文化意识，并增强学生的英语应用能力，激发学生学习英语的兴趣。但当前的高校英语翻译教学存在着一些问题。因此，教育工作者应当深入研究高校英语翻译教学现状，并探索加强英语翻译教学的措施。本文就此方面的问题展开论述。

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