在双减政策的实施下，要求学生能够提升自己的英语能力，进行自我激励，进而完善自身的语言体系。在传统教学理念的限制下，学生的学习压力巨大，常常需要参加课外补习班，双减理念的出台致力于改变这样的现状，强调教学的高效有效性，培养学生的核心素养，加快素质教育的落实。基于此，本文将针对“双减”背景下初中英语教学的优化策略进行分析和探究。