目的：分析早期空肠营养在重症急性胰腺炎治疗中的疗效。方法：对我院收治的重症急性胰腺炎患者进行研究。根据营养支持方式不同分为参照组（肠外营养）与实验组（早期空肠营养）。观察两组营养指标、炎性指标、并发症。结果：治疗前，两组营养指标并无明显差异，P＞0.05；治疗后，实验组白蛋白（39.25±5.08）g/L、前白蛋白（195.32±12.06）mg/L以及血红蛋白（125.12±16.56）g/L，均高于参照组的（31.64±4.12）g/L、（174.74±10.14）mg/L、（106.14±15.14）g/L，P＜0.05。治疗前，两组炎性指标并无明显差异，P＞0.05；治疗后，实验组IL-6（5.51±1.09）pg/ml、TNF-α（10.15±3.64）pg/ml，均低于参照组的（8.26±2.12）pg/ml、（18.34±4.65）pg/ml，而IL-10（15.14±3.45）pg/ml高于参照组的（11.48±2.35）pg/ml，P＜0.05。实验组并发症发生率3.85%，低于参照组的23.08%，P＜0.05。结论：在重症急性胰腺炎治疗中，早期空肠营养有利于改善患者营养状态，提高机体免疫力，控制炎症反应，降低并发症发生率，保证患者生命质量，值得推广。

研究持续质量改进在疾控中心微生物检验中的应用效果。方法：选择2021年—2022年本疾控中心的微生物检验标本300份，其中2021年开展常规的微生物检验工作，2022年开展持续质量改进的微生物检验工作，由6名疾控中心微生物检验人员落实检验工作，分析检验价值。结果：实验组管理质量评分均高于对照组，P＜0.05；实验组标本检测合格率均高于对照组，P＜0.05。结论：疾控中心运用持续质量改进方式实施微生物检验工作，可提升管理质量，提升微生物标本检验的达标概率，值得运用。

评价尿微量白蛋白/肌酐比值检验在糖尿病肾病早期筛查中的应用效果。方法：选取2021年1月至12月本院住院治疗的146例2型糖尿病患者，作为研究对象并纳入观察组。将尿微量白蛋白排泄率（UAER）＞20~200 μg/min，且核素肾小球滤过率显像检测确诊者纳入合并组（n=82例），反之纳入非合并组（n=64例）。以及同时期到本院体检的100例健康体检者作为对照。采集尿液及血清样本，检测尿微量白蛋白及肌酐。对比观察组糖尿病患者与健康组的Scr、mAlb水平，对比合并糖尿病肾病与非合并糖尿病肾病组的Scr、mAlb水平、尿清微量白蛋白/肌酐比值UACR水平。结果：联合肾功能检测下，糖尿病患者Scr、mAlb水平均显著高于健康组，差异有统计意义（P<0.05）；同时对比合并糖尿病肾病患者与非合并糖尿病肾病患者的Scr、mAlb水平、尿清蛋白/肌酐比值UACR水平可见，合并糖尿病肾病患者有明显升高，差异有统计意义（P<0.05）。结论：尿微量白蛋白/肌酐比值检验在糖尿病肾病早期筛查中具有较高的应用价值，对糖尿病肾病的早期预防、治疗及病情监测进展具有重要的临床指导价值，有助于保护糖尿病患者生命安全和预防糖尿病肾病。

近年来信息技术的发展进程逐渐加快，并且与教育领域发生融合，给教育工作者提供了新的教学模式。初中生正处于身心发展的关键时期，良好的教学模式不仅可以提升学生的逻辑推理、运算等方面的能力，也可以提升学生对数学教学内容的兴趣，从而达到两者深度融合的教学效果。

俗话说:“兴趣是最好的老师”，对于中职学生而言，其普遍的年龄在十五岁到十八岁之间，对新鲜的事物具有强烈的学习兴趣，因此中职汉语言文学的教师在开展教学活动时，需要从中职学生的心理动态以及兴趣爱好等方面的因素出发，设置出适宜的教学环节，进而强化学生的学习效率，调动中职学生对汉语言文学学习的热情，全面提升中职学校的教学质量。

分析儿科护理中常见纠纷的原因与应对措施。方法 选取我院儿科于2019年3月-2020年3月收治的24例发生护患纠纷的患儿作为研究对象。对其护理纠纷的发生原因进行分析，并且做好应对措施。结果 24例护患纠纷中，护患沟通不良7例（29.1%）、护理技术问题4例（16.7%）、医院环境问题4例（16.7%）、家属原因3例（12.5%）、护理态度问题4例（16.7%），其他2例（8.3%）。结论 分析儿科护理中的常见纠纷及其成因，并且采用科学的应对措施，可以降低护患纠纷的发生概率，提高家属的护理满意度。

足球是一项集体性的体育运动项目，兼具了趣味性与竞技性，备受小学生的青睐，对学生的身体素质及个性品质的发展也具有重要意义。然而，受传统足球训练模式的影响，当前小学足球训练的效果并不理想，学生的积极性也逐渐降低，为了激发学生学习足球的欲望，就需要在足球训练中融入体育游戏，利用游戏的魅力激发学生的兴趣，让学生在训练中收获乐趣，在快乐中潜移默化地掌握足球知识和技能。文中简要阐述了体育游戏在足球训练中的应用价值，并对其应用对策进行了详细探讨，旨在激发学生的学习热情，让足球训练变得丰富多彩。

高中信息技术教学倾向于夯实学生的信息技术基础、培养学生的自主探究意识、提升学生的实践创新能力，教师可以依托互联网打造新型信息技术教学体系，不仅要解决传统教学的遗留问题，更需要为学生提供创新性的发展空间。本文将简要分析高中信息技术教学的误区，并探究高中信息技术教学的创新策略。

英语是一门语言学科，有其自身的特点，其要求学生具有良好的听说读写能力。从英语学科的教学内容来看，其包含的内容较多，例如句型与语法等，因此应全面提高教师的英语教学质量，提高学生的英语素养。但是从当前小学英语词汇教学的情况来看，仍然存在较多的问题。因此，教师可以此为切入点讨论小学英语词汇教学问题并提出相应的应对策略。