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“体育选项走班制”教学实施中教师执教能力现状的分析与对策 下载:185 浏览:1892

崔金梅 《体育研究》 2023年7期

摘要:
体育选项走班制教学实施中的教师执教能力需要持续的培养和发展。教师需要不断学习和成长,提高专业知识和教学技能,同时与同行合作和交流,寻求反馈和指导。通过这些努力,教师可以适应体育选项走班制教学的要求,提供优质的体育教育。

“双减”背景下小学体育选项课程体系构建与实践研究 下载:238 浏览:2431

雷洪建 《体育学报》 2022年9期

摘要:
课堂是教育教学的主渠道,如何在开齐开足之后上好体育课,这成为了中小学亟需破解的一个难题。为消除传统体育教学项目繁多、蜻蜓点水、缺乏系统、学段脱节的现象,重庆大学城人民小学紧紧围绕体育学科核心素养和“教会、勤练、常赛”优化体育课程。结合学校实际,以培养学生的运动技能和专项技能为重点,采取“低年级教师走教,高年级学生走班”的形式,构建体育选项走班课程体系、教学体系和评价体系,因地制宜、实事求是、积极稳妥地实施体育选项走班课程改革,促进育人目标的达成。
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