体育选项走班制教学实施中的教师执教能力需要持续的培养和发展。教师需要不断学习和成长，提高专业知识和教学技能，同时与同行合作和交流，寻求反馈和指导。通过这些努力，教师可以适应体育选项走班制教学的要求，提供优质的体育教育。

课堂是教育教学的主渠道，如何在开齐开足之后上好体育课，这成为了中小学亟需破解的一个难题。为消除传统体育教学项目繁多、蜻蜓点水、缺乏系统、学段脱节的现象，重庆大学城人民小学紧紧围绕体育学科核心素养和“教会、勤练、常赛”优化体育课程。结合学校实际，以培养学生的运动技能和专项技能为重点，采取“低年级教师走教，高年级学生走班”的形式，构建体育选项走班课程体系、教学体系和评价体系，因地制宜、实事求是、积极稳妥地实施体育选项走班课程改革，促进育人目标的达成。