随着各领域的不断提高和进步，建筑行业也得到了前所未有的进步。传统的建筑模式已不能满足国家所倡导的节能、环保和标准化生产的要求。正是在这个基础上，装配式建筑应运而生。由于我国装配式建筑产业还处于待完善阶段，预制混凝土技术不够成熟，行业内缺乏预制混凝土结构相关设计规范及标准，建筑结构节点构造相对复杂，具有较大的设计难度，结构设计人员对预制混凝土结构设计规范不熟悉，这些都制约着装配式建筑的发展。

深度教学是大学英语教学的应然指向。针对传统大学英语教学存在的问题，结合深度学习的内涵特征与实现条件，探讨基于促进深度学习的大学英语教学模式。研究认为促进深度学习的大学英语教学需要转变教师的课堂角色，整合意义联接的学习内容，创设知识共生的课堂环境，构建深度学习教学的课程评价体系。