古诗词是古人经过艺术化审美后的生活经历，在促进学生的认知能力、感悟能力、审美能力方面有着特殊的优越性。然而在当前古诗词教学当中，学生由于词汇量小、生活阅历少、成绩导向等原因，对于古诗词阅读的内动力不足和功利性强，对古诗词阅读浮于表面，仅仅背诵教师讲授内容，不愿真正深入感受古诗词蕴含的意味。这就需要教师培养学生对古诗词的阅读兴趣，带领学生深度理解诗词，感受诗词之美。

在信息化的飞速发展下，许多现代化的信息科技已经被广泛地运用于小学教学之中，将现代化的人工智能与小学语文教育的深入结合是大势所趋。然而，对于怎样把现代信息科技融入到小学教育中，以及怎样才能使小学生更好地进行深度学习，目前还没有一个明确的概念。因此，对融合路径进行深入思考，寻找融合方向，就成为本论文研究的焦点。