在新课程改革的背景下，初中数学教学不仅仅注重学生的知识掌握，更加关注培养学生的核心素养。然而，在实际教学中，如何有效地提升学生的建模素养仍是一个具有挑战性的任务。因此，本文旨在探讨初中数学教学中提升学生建模素养的策略。通过对相关理论的研究和教学实践的观察，我们可以总结出一些行之有效的策略和方法，以提高学生的建模能力和素养水平。