新时代下高校音乐舞蹈的融合，是实现高校音乐教学改革的重要途径。高校应基于新型教学理念以及教学方法，明确音乐与舞蹈教学融合的重要性，围绕应用型人才培养的素质教育要求，重新定位音乐教学，优化音乐教学目标，引入新的教学人才，从而实现音乐教学与音乐文化市场的接轨，切实提升学生的综合素养。

我国拥有五千年的历史，有着丰富的文化底蕴，而民间舞 蹈是我们国家文化的一个重要组成部分。民间舞蹈能反映许多风俗文 化、价值和思想，是我国的一种艺术载体。因此，必须加强对民族舞蹈 的继承和发展，积极研究和创新传统的教学方法，不断地探索新的民 族舞蹈教学模式，从而更好地开展民间舞蹈的教学工作。本文从自身的实 践出发，对民族舞蹈文化的传承与民间舞蹈的教学进行了探讨，并提出了自己的见解和看法。

音乐舞蹈对幼儿的身心健康成长,以及道德意识和核心素养的提升都有重要作用,是备受推崇的一种幼儿教学模式。但是由于受到传统观念、基础设备以及师资力量缺乏等各种因素影响,幼儿音乐舞蹈教学还存在问题和不足。针对这种情況,以下将结合实践经验和理论探索,对音乐舞蹈教学的相关概念、教学现状、改进策略展开分析探讨,希望能为广大同人的教学活动提供参考。

音乐学教育对人的全面发展有着举足轻重的作用。在整个音乐教育过程中，中国民族乐器重奏不断地创新、进步，形成了其独特的艺术特征与形态。伴随其飞速地发展，中国民族器乐重奏教学逐步形成了一定的方法与体系，在社会中也受到越来越多的重视。然而就是在这种情况下，我国部分高校民族乐器的教学中也还存在着很多问题，种种因素导致了民族乐器重奏教学的低效性，严重影响了我国民族乐器教育的发展。因此，笔者通过对中国民族乐器教学中的一些难点及教学方法进行简要探讨，以期能拓展和提高中国民族乐器的整体教学水平。