目的：探讨药物干预对临床高警示药物的应用效果。方法：采用文献检索、数据收集、问卷调查、现场调查等方法，对医院在药学干预前后的高警示药物的使用情况进行调查。采用失效模式与效果分析方法，对医院药学干预前医院临床科室高警示药物使用管理中的风险进行了分析，并将干预前后各风险点的发生频度、医嘱执行错误率、医师处方不合格率及非滞销原因近效期率分析药学干预效果。结果：在药物干预后，高警示药物的出现频率明显降低，50%以上的风险点出现频率降低到1.0（也就是说，在三个月内，各科室都没有出现相应的风险点）。结论：药物干预对规范本院临床高警示药物的使用管理效果较好。

在教育界持续深化的过程中，教师也要主动改变自己的发展理念，跟上时代的发展趋势，使教学充分发挥其应有的作用。在素质教育的大环境下，对学生核心素养的培养逐渐社会和学校教师所重视，并逐步在教学中落实核心素养培养理念。在地理学的教育过程中，初中生刚开始接触到地理学，就其所学的各个领域而言，它所牵涉到的领域非常广泛，在学生与地理有关的知识接触时，常常会遇到一些问题，这就要求教师要打破常规的地理教育的束缚，促进课程朝着多样化的教学目标进行变革，注重对学生地理学科综合素质的提高，为学生创造更加宽广的学习空间，提高学生对地理有关知识的接受度，使学生能够全面发展。