地理是初中阶段的基础学科，通过相关知识的学习，可帮助初中生更好地认识、欣赏这个世界，促使他们在地理的海洋中自由自在地畅游。但是在目前的教学中，很多教师依然沿用传统的教学方式，初中生学习的兴致不高，难以调动起他们的积极性与主动性，导致课堂教学效率偏低。为此，随着新课改的不断实施，教师应该在地理课堂教学的过程中，积极借助多样化的教学策略，营造良好的课堂气氛，以打造高效课堂，从而挖掘出初中生的潜力，实现他们地理综合素养的全面化提升。