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高三生物复习教学的有效开展途径 下载：101 浏览：1655

李莉 《生物学报》 2023年9期

摘要:
在培养生物学科核心素养的基础上，对高三生物学科复习课进行优化，有利于帮助学生对高中生物学习的知识进行重新梳理，培养学生的信息整合能力和分析能力，从而提高学生在高三复习中的效率。在此基础上，本文提出了一种新的复习教学策略，并对其进行了改进，从而提高了整个生物复习教学的效率和质量。

大单元教学设计在高三生物复习课中的实践研究 下载：76 浏览：869

​乌吉斯古楞 《生物技术研究》 2024年10期

摘要:
大单元教学设计在高三生物复习课中具有重要实践意义。它能够整合知识体系，提升学生综合运用知识的能力，增强复习的系统性和有效性。通过明确教学目标、整合教学内容、设计多样化教学活动等方式，可促进学生在高三生物复习中实现高效学习。

浅论微课辅助高三生物复习教学研究 下载：138 浏览：1887

白建群 《生物学报》 2022年10期

摘要:
高中生物学科知识的学习难度大，部分学生甚至出现了畏难情绪，影响了后续的学习质量以及个人发展。搞好该科目的教学工作，利于学生整体成绩水平的提高，为其身心健康发展奠定坚实基础。为了解决学生的生物学习的问题，本文以高三生物复习为例，对复习课中微课的设计原则进行研究，分析了微课在高三生物复习中的应用策略，以期为高中生物教师们提供参考。

遗传学科学史在高三生物学总复习中的综合应用——以布里吉斯实验为案例 下载：86 浏览：913

廖琦 《生物技术研究》 2024年2期

摘要:
遗传学科学史是遗传学发展的重要记录，不仅揭示了遗传学的基本规律和原理，也展示了科学研究的思维方法和探索过程。本文旨在探讨遗传学科学史在高三生物总复习中的综合应用，通过整合遗传学科学史与高中遗传学教学内容，帮助学生深入理解遗传学的基本概念和原理，提高复习效率，同时培养学生的科学思维和探索精神。

高三生物复习中教材知识梳理方法例谈 下载：203 浏览：2292

​曾志敏 《生物技术研究》 2022年8期

摘要:
高三一年的复习备考工作对学生来说是至关重要的，尤其是生物这门学科，知识面广且零碎，内容多且需要理解和记忆。好的梳理教材知识的方法，可以整理知识脉络,构建生物知识框架,加深对知识的理解，完善各章节知识体系,帮助学生形成良好的复习思维习惯,从而提高生物一轮复习效率。

概念图在高三生物复习课中的应用研究 下载：215 浏览：2365

​包先科 《生物技术研究》 2021年12期

摘要:
在高中生物课程教学中，高三总复习是一个重要阶段，对增强学生的综合能力有很大帮助。基于素质教育理念的影响，需要逐步改变传统的教学模式，运用多元化的教学手段逐步提高学生的复习效率。本文首先简要介绍了现阶段高三生物复习教学的实际情况，随后研究了概念图对于高三生物复习总结的意义，最后提出在高三生物总结复习中应用概念图的有效方法，以此供相关人士交流与参考。
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