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浅析初中数学课堂教学策略探究 下载：33 浏览：714

高立梅 《数学教学与研究》 2024年7期

摘要:
数学是一门比较抽象的学科，而且有一定的抽象性，学生学习起来感到困难也在所难免。所以，教师在课堂上要不断地帮助他们去理解这些知识。在实际教学中，有些老师为了追求所谓的“完美”，就把许多时间都花到了解决难题上面，这样就忽视了基础知识的教学，这显然与新课程标准的要求不相符。
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