随着时代的发展，为了农业增产，农业种植过程中使用的添加剂也在不断增多，无节制地施用化肥、化学农药以及其他农业添加剂的现象屡见不鲜，这就导致土壤重金属污染日益严重。农田土壤重金属污染既影响了农产品的收成，也危害了食物链上与之关联的动物健康，严重危害着我们的生存环境安全。为了修复当前的土壤重金属污染问题，就必须采取措施，加强对农田土壤中重金属的监测和控制，针对土壤重金属的污染种类、污染面积、污染程度进行综合分析，针对性开展土壤修复工作，以期望实现粮食安全和未来农业可持续发展。

目前，由于化工生产中污水向河道排放，垃圾土壤填埋，农业生产中使用农药化肥现象普遍，导致有机污染物在土壤中普遍存在，并且会通过污水灌溉，大气沉降，以及众多有毒有害危险物的泄露进入土壤和水系统，进而造成土壤污染和水污染，影响人类用水用地安全。本文通过分析植物修复机理，了解植物对有机污染物的吸收转运和植物对有机污染物的根际降解作用，明确影响土壤中有机污染物植物修复的因素，为植物修复工作提供借鉴。

计算能力是学生学好数学的基础,是小学生必备的一项数学能力.但在当前的教学中,由于各种因素的影响,导致学生计算能力薄弱。针对这一情况，老师要对学生出现计算错误的具体原因进行分析，并在此基础上指导学生掌握相应的解决方法，从而提高学生计算的效率和准确性。下文针对目前小学数学计算教学中存在的问题，提出了相应的改进措施，以期为广大小学数学教师在教学中的应用提供参考和借鉴。