体育学报
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《体育学报》系开放获取期刊,主要刊登各体育院校体育科学及其他相关学科的具有教高学术水平的研究成果。旨在促进我国体育科学的学术交流、促进体育科学的繁荣和发展。力求报道能代表我国体育科学研究学科前沿和动态水平的学术文章,力求体现我国体育教学与研究的制高点。本刊支持思想创新、学术创新,倡导科学,繁荣学术,集学术性、思想性为一体,旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论该领域内不同方向问题与成果的学术交流平台。

ISSN: 3079-1359

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  • 以校园足球校本化助力小学体育教育的教学策略 下载:68 浏览:696
  • 张玉 《体育学报》 2024年12期
  • 摘要:
    随着校园足球运动的发展,其校本化对小学体育教育意义重大。本文聚焦寿宁县小学,旨在通过开发特色足球活动、优化足球课程、加强运动队训练等策略,实现校园足球校本化。利用行动研究法等,分阶段推进,从准备到实施再到总结反思。预期成果包括形成校本教材、训练方案、优秀案例论文等,提升学生身体素质与足球技能,培养意志品质,营造校园足球文化氛围,推动小学体育教育发展。
  • 小学体育课堂教学中引导学生小组合作的有效措施 下载:62 浏览:665
  • 王永1 刘程2 《体育学报》 2024年12期
  • 摘要:
    当前,小组合作教学模式在各学科中广泛应用且成效显著,同样适用于小学体育教学。小组合作契合小学生的身心发展特点,能有效打破传统教学的刻板与单一,极大提升学生的参与热情。这种教学模式的引入,无疑为小学体育教学的开展注入了新的活力,起到了显著的推动作用。基于此,本文将针对小学体育课堂教学中引导学生小组合作的有效措施进行分析和探究。
  • 初中体育篮球教学中的体能训练方法研究 下载:64 浏览:749
  • 陈启文 《体育学报》 2024年12期
  • 摘要:
    在初中体育篮球教学中,体能训练是学生全面发展和技能提升的重要环节。篮球运动不仅要求运动员具备良好的技巧和战术意识,还对体能素质提出了较高的要求,包括速度、力量、耐力、柔韧性和协调性等。因此,在初中篮球教学中,有效的体能训练方法显得尤为重要。本文将探讨体能训练在初中篮球教学中的重要性,重点介绍适合青少年的体能训练方法,以及如何将这些方法有效融入到篮球课程中,以期提高学生的篮球水平,增强身体素质,实现健康成长。
  • 研究基于立德树人的初中体育学科教育策略 下载:78 浏览:688
  • 李竹君 《体育学报》 2024年12期
  • 摘要:
    针对初中体育学科教育,教师致力于研究并制定一系列基于立德树人理念的教育策略,以期通过体育教学活动锻炼学生的身体素质,有效培养他们的道德情操和责任感。在这一教育策略中,教师强调体育课程的设计应与学生的全面发展相结合,通过多样化的体育活动培养学生坚韧不拔的意志,推进学生的全面发展。
  • 信息技术赋能小学体育智慧化发展研究 下载:89 浏览:897
  • 谢图雅 《体育学报》 2024年12期
  • 摘要:
    智慧课堂借助多媒体教学、在线互动、大数据分析等信息技术手段,让教育过程变得更加生动、有趣且高效。教师会巧妙运用这些技术,策划出形式多样的教学活动,深入探讨信息技术如何促进小学体育智慧化发展的课题。随着信息技术的迅猛发展,其在教育领域的应用变得越来越普遍,为小学体育智慧化教学提供了坚实的技术支撑。本文深入分析了信息技术在小学体育教学中的应用策略,希望为小学体育教育的现代化转型提供有价值的思路和参考。
  • 福建省畲族民间体育保存现状及保护措施研究 下载:70 浏览:767
  • 欧国栋 《体育学报》 2024年12期
  • 摘要:
    对民间体育的保护,既是对民族文化的继承与发展,又是对民族文化多样性的一种保护。各个民族的传统体育形式多种多样,它们与地方的生产劳动和生活习惯有着密切的关系。然而,随着人类社会的不断进步,城市的建设,居民的生活方式也随之改变。在边远山区、边远地区的少数民族传统体育,正在逐步被人遗忘。本研究旨在通过对福建省畲族传统体育资源的现状及保护策略的研究,为更好地实现该项目的传承与发展提供科学依据。
  • 基于核心素养培育的小学体育学-练-赛-评一体化教学路径 下载:78 浏览:763
  • 虞代明 《体育学报》 2024年12期
  • 摘要:
    小学体育教学对于学生身心健康发展与核心素养培育起着关键作用。当前,传统体育教学模式面临诸多挑战,迫切需要构建新的有效教学路径。“学-练-赛-评”一体化教学路径聚焦于将学习知识、技能练习、参与竞赛以及教学评价有机融合,让学生在多样化的体育学习情境中,全面发展运动能力、健康行为、体育品德等核心素养。该路径通过优化教学设计、创设多元情境、灵活组织实施等举措,激发学生体育学习兴趣,提升体育教学质量,为小学体育教学改革提供有益参考,助力学生在体育课堂中实现综合素养的有效提升。
  • 新课标背景下初中体育大单元教学设计与实践研究 下载:72 浏览:725
  • 杨伟 《体育学报》 2024年12期
  • 摘要:
    在初中阶段,学生正处于身心成长的关键时期,通过综合性体育教学活动,可以有效提高他们的训练热情,培养他们的运动兴趣和实践能力。大单元教学强调以学生为中心,注重学生的个体差异,通过多样化的教学活动和任务,激发学生的学习兴趣和积极性,让他们主动参与到学习中来。本文探讨了在新课标背景下,初中体育大单元教学的实施策略。
  • 小学体育新课标对学生体质健康影响的实证研究 下载:89 浏览:720
  • 刘江丽 《体育学报》 2024年12期
  • 摘要:
    随着教育改革的不断深入,小学体育教育迎来了新课标标准的实施。新课标不仅注重体育知识的传授,更强调学生体质健康的全面发展。本研究通过实证研究,探讨了小学体育新课标对学生体质健康的影响,并提出了相应的提升策略。研究结果显示,新课标实施后,学生的体质健康水平显著提升,具体表现在身体素质、运动技能和心理健康等多个方面。同时,结合具体案例,本研究进一步验证了新课标在提升学生体质健康方面的有效性。本文旨在为小学体育教育提供参考,推动新课标更好地服务于学生的健康成长。
  • 信息技术在初中体育教学中的有效应用 下载:80 浏览:821
  • 陈龙 《体育学报》 2024年11期
  • 摘要:
    随着信息技术的飞速发展,教育领域也迎来了前所未有的变革。初中体育教学作为培养学生身体素质和体育精神的重要环节,也开始积极引入信息技术,以提高教学效率,丰富教学资源,并为学生提供更加有趣和个性化的学习体验。本文旨在探讨信息技术在初中体育教学中的有效应用,分析其优势,并提出相应的应用策略。
  • 幼儿园体育活动中利用民间游戏的有效措施 下载:70 浏览:756
  • 李钰 《体育学报》 2024年11期
  • 摘要:
    在幼儿园体育活动中,民间游戏的应用占据着举足轻重的地位。教师需要紧密结合幼儿的年龄特点进行精心的教学设计,以充分发挥民间游戏的教育价值。同时,教师还应立足当前幼儿阶段教育的实际需求,充分利用现有的体育教育教学资源,巧妙地创设教育情境,从而全面提高幼儿体育活动的有效性和趣味性。基于此,本文将针对幼儿园体育活动中利用民间游戏的有效措施进行分析和探究。
  • 论趣味篮球在小学体育中的应用研究 下载:76 浏览:824
  • 高志弈 《体育学报》 2024年11期
  • 摘要:
    随着教育理念的不断进步,小学体育教学逐渐从传统的技能传授向全面发展学生身心素质转变。趣味篮球作为一种集趣味性、竞技性和教育性于一体的运动项目,在小学体育教学中展现出巨大的应用潜力。本文将从趣味篮球的应用意义和应用策略两个方面进行深入探讨,以期为小学体育教学提供有益的参考。
  • 新课标下初中体育大单元教学策略分析 下载:81 浏览:801
  • 刘建忠 《体育学报》 2024年11期
  • 摘要:
    随着新课程标准的深入实施,初中体育教学面临着全新的要求与挑战。大单元教学模式作为一种创新的教学策略,旨在通过整合教学内容、优化教学结构,提升学生的体育素养与综合能力。本文旨在探讨新课标下初中体育大单元教学的意义、现状以及具体策略,以期为体育教师提供实践参考,促进学生全面发展。
  • 试析高中体育足球游戏化教学探究 下载:74 浏览:782
  • 叶忠志 《体育学报》 2024年11期
  • 摘要:
    足球作为世界范围内最受欢迎的体育项目之一,其教学在高中体育课程中占据重要地位。本文旨在探讨高中体育足球游戏化教学的可行性、实施策略及其对学生足球技能提升和兴趣培养的影响。通过文献综述和理论分析,本文提出游戏化教学不仅能够提高学生对足球运动的兴趣和参与度,还能有效促进其身体素质和团队合作精神的发展。研究结果表明,游戏化教学在高中体育足球教学中的应用具有显著效果,值得进一步推广和应用。
  • 幼儿园体育活动设计与幼儿体能发展研究 下载:76 浏览:781
  • 李建锋 《体育学报》 2024年11期
  • 摘要:
    教师主要探讨了幼儿园体育活动设计对幼儿体能发展的影响。体能发展对于幼儿身心健康至关重要,包括力量、速度、灵敏、协调、平衡、柔韧等身体素质的提升。幼儿园体育活动作为幼儿体能训练的重要手段,教师通过科学合理的活动设计,能够有效促进幼儿体能的发展。教师指出,幼儿园体育活动应以幼儿身心发展特点为依据,结合各年龄段幼儿的体能发展目标,选择适合的体育活动内容和形式。
  • 小学体育跨学科教学实践探究——以五年级“匀速耐久跑”教学为例 下载:78 浏览:807
  • 魏守菊 《体育学报》 2024年11期
  • 摘要:
    小学体育跨学科教学实践是提升学生综合素养、促进身心全面发展的重要途径。本文以五年级“匀速耐久跑”教学为例,分析了当前小学体育跨学科教学实践存在的问题,并提出了针对性的优化策略。通过创设跨学科情境、融合多元学科知识、强化实践体验等方法,旨在提升体育教学的趣味性和实效性,有效增强学生的体能素质、团队协作能力和解决问题的能力,为小学体育跨学科教学实践提供参考。
  • “教学评”一体化视野下初中体育课堂教学的实践研究 下载:86 浏览:866
  • 吕伟聪 《体育学报》 2024年10期
  • 摘要:
    教、学、评一体化能够确保教学目标、训练项目与评价措施三者紧密相连、深度融合,促使整个初中体育教学的实施过程变得更加系统化、完善化与多元化。初中体育教师应充分利用这一模式,精心规划教学内容,巧妙设计训练项目,并配套制定科学合理的评价体系,从而全方位提升教学质量,激发学生的学习兴趣,确保每位学生都能在体育学习中获得全面发展。基于此,本文将针对“教学评”一体化视野下初中体育课堂教学的实践研究进行分析和探究。
  • 新课标下小学体育教学策略研究 下载:83 浏览:826
  • 黄计成 《体育学报》 2024年10期
  • 摘要:
    随着社会的不断进步和教育观念的持续更新,体育教育在学生全面发展体系中的地位日益凸显。为顺应这一趋势,体育教育改革势在必行。新课标在此背景下应运而生,它提出了更高的要求和目标,旨在通过体育教育着重培养学生的综合素质与创新意识。这不仅能够增强学生的体质,还能激发他们的潜能,为他们的未来发展奠定坚实基础。
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出版年份 2018-2025
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